谢翱及其《登西台恸哭记》     

陈君积 《韩山师范学院学报》1995,(1)

本文先介绍谢翱入潮抗元经历,后分析他与文天祥友谊及其名作《登西台恸哭记》的主要思想内容,充分说明谢翱的爱国思想。  相似文献   

“三个平面”理论与中学语法教学     

陈君积 《韩山师范学院学报》1995,(2)

本文依据“三个平面”理论和自己的实践经验,着重说明课堂语法教学应强调“三个平面”的结合,明确其目的性,遵循一定分析程序,坚持系统观点。  相似文献   

“差强人意”并不“差”     

陈君积 《语文月刊(学术综合版)》2011,(1):73-73

《环球时报》（2010．9．10）“人物春秋”版《西方媒体带头反对潘基文连任》一文中有这样一段话：“随着潘基文任期即将届满,国际社会反对潘基文连任的声音开始越来越大……联合国自成立以来的惯例,是来自一个大洲的秘书长至少任满十年,如今潘基文刚满3年,而环顾亚洲,愿意站出来竞选并能够获得国际认可的外交官屈指可数,尽管潘基文...  相似文献   

红烛     

王庆军  陈君积  邓萼霖 《人民教育》2002,(6)

心中的红烛●王庆军 每当夜晚，燃起烛光，闪动的红烛似青春萌动在心上。烛泪滴在手上热热的，我抬头凝视这烛光，让人顿时思绪飞扬。小时候妈妈对我讲，老师像红烛，我却听不懂，只能想象着二者的模样。上学后书本告诉我，老师像红烛，我似懂非懂，只感到一股暖流涌上心房。终于有一天，我用心去感受，才第一次读懂了你蕴含的文章。你用温和的声音，轻轻地告诉我，前面有明媚的阳光。烛光闪闪，把心儿照亮，烛泪滴滴，倾诉爱之衷肠，蜡烛燃尽，留下满室蜡香。任岁月改变你的丝丝容颜，愿青春写下你无悔的誓言，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰…  相似文献   

沉东京 浮南澳     

陈君积 《韩山师范学院学报》1990,(2)

这是一句俗语,但它却反映了发生于上新世的喜山运动晚期在我省的地壳变动情况。喜山运动是一次时间最长,范围强度最大的断构运动。这运动的结果使原为高山之地陷为大洋,深洋却变成高山。我省正处于太平洋到喜山之间,所以断裂层多,变动大。南澳岛原为一座海底山,由  相似文献   

学会“咬文嚼字”     

陈君积 《广东第二课堂》2002,(22)

有些同学读书时往往是囫囵吞枣、不求甚解，一本书读完了，却收效甚微。为了扎实学好知识，牢固打好基础，我们必须暂时放慢读书速度，学会“咬文嚼字”，像嚼橄榄那样，慢慢嚼出字里行间的余味来。这对于深入理解课文，提高分析鉴赏能力，是很有好处的。例如，初中《语文》中有一首诗叫《敕勒歌》，歌中有“风吹草低见牛羊”一句，从字面上看，平白无奇，不难理解，但若深入“咀嚼”，你就会提出这样的问题来：“风吹草低”才“见（读xiàn）牛羊”，如果“风不吹”“草不低”，“牛羊”不就不“见”了么？这不正说明草原的肥沃，牧草的繁…  相似文献   

中学语文课情感教育刍议     

陈君积 《韩山师范学院学报》1993,(2)

本文针对语文教学的实际,论述了在语文教学中加强情感教育的重要意义,及其教育方法。  相似文献   

《庄暴见孟子》中“今”字假设义异议     

陈君积 《韩山师范学院学报》1994,(4)

《庄暴见孟子》是高中语文课本长期保留的名篇。文中一共6次使用了“今”字,现摘引如下: ①今之乐犹古之乐也 ②今王鼓乐于此 ③今王田猎于此 ④今王鼓乐于此 ⑤今王田猎于此 ⑥今王与百姓同乐  相似文献