明月心     

陈大  陈大力  陈秀男 《音乐世界》1993,(11)

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夏日垂钓肥水鱼     

陈大斧 《中国钓鱼》2006,(5):7-7

入夏以后，养鱼户一般要向坑塘投放大量的化肥、人畜粪便等，以促进放养鱼的快速增长。名日：“肥水养鱼”。其结果造成鱼塘中饵料充足，鱼饱食终日，没有饥饿感，当然觅食也不积极。加之饵料的特殊性，这类肥水塘中的鱼存在着不同程度的偏口现象。另外，水体有机物含量过高，浮游生物增多，溶氧性差，水质老化，水色浑浊这也是鱼不喜游的因素。“肥水鱼难钓”便是摆在我们面前的一道难题，如贸然而去，难免铩羽而归。难钓并不是没法钓了，掌握规律，抓住机会，适时出击也会有所收获，甚至盆满钵溢。要想过钓瘾、多钓鱼、须注意以下几个方面。  相似文献   

拍击游戏     

陈大化 《中国学校体育》1991,(4)

<正> 一、游戏目的培养学生机智、果断的品质和集体主义精神,发展灵敏素质和奔跑能力。二、游戏准备 (一)在平坦的地面上画一个直径为8-12米的圆圈。 (二)将学生分成甲、乙两队,每队人数约10-15人。甲队为攻方,在圈内;乙队为守方,在圈外。参见游戏准备示意图。三、游戏方法 (一)游戏开始后,甲方队员跑出圈外,乙方队员开始追逐。甲方队员在圆圈附近游动,以不被乙方拍击到上体为准。乙方队员可以一人或者多人追拍甲方队员。甲方队员可以自由进出圆圈。如果甲方队员被全部封在圈内而不能出去时,乙方队员可以齐声数“一、二三”,甲方队员在“三”声喊过后,必须有人跑出圈外游动,否则  相似文献   

布置思考提纲,搞好预习指导     

陈大有  及树楠 《天津教育》1981,(5)

在语文教学中,教师加强对预习的指导,指导学生运用自己的智力和已有的知识,理解一篇新文章,这对调动学生学习的积极性、主动性,诱发学生参加阅读实践活动的兴趣,培养学生的自学能力;对增强教与学的针对性,提高课堂教学效果,都是极为有利的。教师指导预习,应当指导学生运用工具书独立  相似文献   

高中语文第二册文言文疑难词句试解     

陈大有 《天津教育》1982,(2)

木直中绳,輮以为轮,其曲中规(《劝学》) “輮”,课本以及其他许多本子都注为“同‘揉’,使……弯曲。”这似乎也能讲得通,但仔细推敲之后,就觉有些不妥之处:一者没有说明“使弯曲”的方式,二者不大合乎语法。“輮”,实际上应为“煣”的同音假借字。《说文》:“煣,屈申木也,从火、柔,柔亦声。”这就是说“火”旁表义,“柔”旁表声,此字有“用火烘木,使之弯曲”义。《汉书·食货志上》有“煣木为耒”句。用火烤加工的方式使木弯曲,这也是一般的常识。若取此说,不仅道出了“使木  相似文献   

坚持不懈地学习马克思列宁主义经典著作     

王华宾  董存杰  王强华  胡甫臣  周一兴  陈大可 《新闻战线》1964,(2)

最近,本刊編輯室約請北京几个报社編輯部的同志座談学习馬克思列宁主义的經典著作的体会。現在把参加座談会的同志的发言按发言先后摘要发表在这里,仅供大家参考。并且希望讀者同志們把你們的好的学习经验写給本刊。  相似文献   

儒家政治、伦理、教育思想的管窥   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈大络 《中华文化论坛》1994,(1)

儒家政治、伦理、教育思想的管窥陈大络孔子的中心思想，是一个＂仁＂字。仁是什么呢？蔡元培解释为＂总摄诸德，完成人格之名。＂孔子说：＂仁者人也。＂①仁乃是做人的道理，是谓人格；但是及之于政治，则是＂为政在人＂。②也就是说，治理国政，要得到好人。依此推论，...  相似文献   

农历除夕俗礼趣闻     

陈大络 《科技文萃》1995,(1)

农历腊(十二)月,最后的一晚;泛指一年最后的一天,叫做除夕。含有除旧布新的意思。岁将更始最后的一夜,叫做“大节夜’,又叫“大年夜”。宋人以农历十二月二十四为小节夜,三十日为大节夜。今则通称为小年夜,大年夜。 这天,厅堂花瓶,宜插耐寒的腊梅,天竹、柏叶、肇庆天腊,人生百岁。且将冬青、柏枝点  相似文献   

提倡精讲多练 加强朗读背诵     

陈大有 《天津师范大学学报(社会科学版)》1978,(2)

为了实现社会主义的四个现代化,为了提高整个中华民族的科学文化水平,教育必须大干快上。这就要求我们完整地、准确地掌握毛主席的教育思想,深入揭批“四人帮”,彻底肃清他们的流毒和影响,逐一地研究解决教育教学中存在的实际问题。这期本刊发表了两位中学语文教师同志的文章。他们针对中学语文和写作教学中的问题,提出了自己的看法和改进意见。我们希望广大中学教师和所有关心教育革命的同志紧密联系实际,总结经验教训,就中学文科教学问题各抒己见,展开讨论,以有助于提高中学文科教学的质量和效率,为教育革命作出贡献。  相似文献   

加强翻译练习 狠抓知识规律——文言文复习的做法     

陈大有 《天津教育》1982,(6)

在文言文复习中,除了分类复习虚词、实词和句式之外,还应当选择一些典型的文章或片段让学生练习翻译。通过翻译练习,学生平时所学的文言词语、文言语法等方面的基础知识能够得到综合运用;反复运用,就能加深理解,不断熟习,逐步系统,以至达到抓住规律、融会贯通的程度。因此,文言文的翻译练习是复习文言文的一种重要方法,应当重视。指导学生在文言文复习中做翻译练习,我们主要抓住以下两点。一、强调直译,注意意译,落实文言词语知识直译有助于训练学生确切地把握词义、词性和用法,对于初学文言文亟需打好基础的人来说,是极为重要的训练方式。因此,我们在指导翻译时,特别强调直译,始终注意引导学  相似文献