运用交互技术创建乐学高效小学数学课堂     

樊瑞环  刘琼  陈如深 《教育信息技术》2013,(3):17-19

交互式电子白板操作系统不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换,而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库,并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台,教师可以在白板上随意调用各种素材或互动资源教学。有效运用交互式电子白板创造出声形数并茂、丰富多彩、多元交互、反馈评价及时的小学数学课堂,改变教与学的力式,提高数学课堂效率,提升学生的数学素养。  相似文献   

信息技术助力小学数学课堂德育渗透的实践探究     

陈如深 《教育信息技术》2019,(7)

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