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1.
陕西绥德中学的刘永春老师在《数学通报》2013年第6期“数学问题解答”栏目中通过构造一个特殊的不等关系  相似文献   
2.
3.
少数民族与贫困地区教师继续教育模式研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
顶岗支教这一方式,寻求高校与贫困地区中小学校的双向合作,既解决师范生实习问题,也促进这些贫困地区的师资更新,同时为在职教师提供了一个很好的提升自身业务素质的机会。本文从顶岗支教这一培训模式的意义出发,介绍了实施顶岗支教教师培训模式的策略与思路。  相似文献   
4.
2013年海南高考数学试卷,采用国家考试中心命制的全国新课标版B卷,试题稳中求新,试题贴近中学教学实际,试卷在全面考查中学数学基本知识的同时,更加注重了对数学能力、数学思想和方法以及数学素养的考查,以主干知识为核心构建试题的主体,关注新课程新增内容和传统内容的有效结合。从难度水平上来看,整体难度适中,对难、中、易的题目比例分配较为恰当,区分度明显,兼顾了海南省考生总体的实际水平,有利于中学数学课程改革的顺利推进,有利于高校选拔新生。  相似文献   
5.
为破解职业院校实验室在劳动教育中参与度不足的问题,对职业院校实验室开展劳动教育的现实要求进行分析,提出职业院校实验室开展劳动教育的路径,即:转观念,在劳动教育中主动作为;建课程,在劳动教育中打造“抓手”;抓管理,在劳动教育中培养“帮手”;强合作,在劳动教育中对外“牵手”,为职业院校实验室开展劳动教育提供路径参考。  相似文献   
6.
中学阶段方程与方程组的求解问题主要是针对数学思维的培养,教师要精选内容,引导学生拓宽思路,运用升维法开拓方程求解方法,充分挖掘学生潜能,从而培养其创新思维能力。  相似文献   
7.
陈建花 《英语教师》2024,(1):189-192
阐述小学英语词汇教学存在的问题。分析小学英语词汇教学创新的重要性。以人教版小学《英语》四年级(上)Unit 5 Dinner’s ready!为例,基于《课程标准》的要求,探索小学英语词汇教学创新的路径,即聚焦单元主题,感知英语词汇;基于阅读语篇,在语境中开展英语词汇教学;设计综合性活动,促进英语词汇的迁移和创新。  相似文献   
8.
结合海南省2005年以来中学数学教师培训,总结了八种培训方式:专题讲座、同课异构、主题研讨、案例分析、行动研究、考察调研、网络培训、校本教研。通过对培训方式效果的调查,发现中学数学教师由于层级不同、年龄不同、教龄不同、所处学校差异导致对不同培训方式效果持有不同观点。  相似文献   
9.
为服务少数民族和贫困地区师资培训,拓展和发挥基础教育优质教学资源,促进初中教师专业发展和推动“校本培训”,海南师范大学组建“周末流动师资培训学院”.本文从数学学科培训的实际出发,分析制约农村教师继续教育的因素,介绍“周末流动师资培训学院”培训模式,以及具体实施措施、培训效果,展示该培训模式的优势.  相似文献   
10.
<正>师德,是教师的职业道德,是教师工作的社会职能所要求的行为规范。幼儿教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为教书育人的楷模。师德教育是一项古老而常新的话题,也是生命中永恒的主题,一辈子都要去做的人格工程。良好的师德是教师职业之本,是教师灵魂、事业成功的原动力,就像机器的发动机、江河的源泉一样重要。一、一颗"以身作则"之良心教师的工作对象是一个个心灵纯洁的学生,他们的模仿力很强,时时刻刻都以教师为榜样。教师的言行举止对学生产生耳濡目染、潜移默化影响。幼儿教师更是如此。"身教胜于言教",教师要时刻注意自己的形象,以身作则,为人师表,真正  相似文献   
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