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浅谈教育信息化及其在教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来国际教育界出现了以信息技术 (Ｉｎｆｏｒｍａ ｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏ ｇｙ ,简称ＩＴ)广泛运用为特征的发展趋向 ,国内学者称之为“教育信息化现象”[1] 信息化教育应国际信息技术迅猛发展的大潮而生 ,时下正在我国的基础教育界掀起教育信息化的热潮 ,给中国教育界带来一场意义深远的革命。1 教育信息化概念的提出教育信息化的概念是在 2 0世纪 90年代伴随信息高速公路的兴建而提出来的。美国政府于 1 993年 9月正式提出“国家信息基础设施”(ＮａｔｉｏｎａｌＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＩｎｆｒａｓｔｒｕｃｔｕｒｅ)的建设计划。… 相似文献
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体育课堂教学的有效性着重体现在培养学生的运动习惯、诚信和责任感以及团结协作的体育精神等,因为培养学生好的学习和运动习惯比运动成绩更重要;诚信和责任感是学生健全人格的重要组成部分,是学校教育的关键,是素质教育的支撑点,也是学生创造力与学生兴趣的出发点;团结、协作、奉献、实干、拼搏的体育精神,亦是人生制胜的法宝。本文就体育课堂教学有效性的内涵与拓展等,着重谈了笔者六方面的见解。 相似文献
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陈志勤 《武汉体育学院学报》1965,(5)
近两年来,在教学改革方面虽然做了一些工作,但由于没有与资产阶级的教学思想划清界线,因而在教学上还存在不少问题.教学内容"多而杂"是同学们的普遍反映.教师讲,同学听和记,一讲到底,"满堂灌"是解剖学的传统教法.同学们说解剖学"重点不突出,走过场.谁的笔记记得好、背得熟,谁就考得好.如何用,不知道".这与主席的教育思想完全是背道而驰的.主席教导我们说:"你要有知识,你就得参加变革现实的实践.你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃".主席 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的全面启动，新课标、新理念的深入人心，探究式教学作为生物课程标准所倡导的重要教学方式，亦随之成为课程改革的一个亮点。本文试从一节生物课来探讨一下探究式教学的价值体现。 相似文献
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现代社会比较注重学生的个性化发展,传统教学模式已经无法满足现代化教学需求,这在很大程度上限制了学生的个性发展。鉴于此,TPR教学法应运而生,它是一种现代化的先进教学模式。在小学英语教学中应用TPR教学法能够带来事半功倍的效果,有助于促进学生的个性化发展。本文主要围绕小学英语教学中TPR教学法的应用,展开探究与分析。 相似文献
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在今天传统节日得到保护受到重视的同时,不能回避的是节日习俗的泛时空化倾向越来越明显,如赛龙舟、吃粽子、插艾蒿、挂菖蒲等已经成为端午习俗的通用符号。但当我们深入到不同的村落、不同的家庭之中,却感受到村民们因地制宜应对环境和气候的朴素心态和实际经验。通过对嘉兴海宁市长安镇三个村落端午习俗的调查,不但发现了粽子文化的多元性,也发现了孩童疾病防疫的祈愿,并同时还反映出了具有城乡差异以及贫富有别的现象。而从中所显现出来的端午习俗在村民家庭卫生以及村落整体认同中的地位和意义,更是值得我们探究的问题。这对于在现在的社会中端午习俗被泛时空化、被碎片化进行再构的背景下,重新理解以共同体为主体而存在的民俗文化具有一定的意义。 相似文献
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为了提高学生的写作水平,语文教师常常会要求学生写随意文,并且每天进行检查.而在随意文中,因其具有随意性,学生很容易表露自己内心的真实想法:发泄对现实生活中某人或某事的不满,倾诉自己内心的苦闷,表现成长的困惑、迷惘等等.所以,我们在随意文检查中,不要只看重它的文采,还应该密切关注学生的思想动态,充分利用随意文评语的心理辅导功能,针对具体情况及时进行引导、启发、安慰和激励,解开学生心中的疙瘩,使他们放下包袱,以轻松自然的心态投入学习和生活,去迎接一次又一次的挑战. 相似文献
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非物质文化遗产的创造与民族国家认同——以“大禹祭典”为例 总被引：1，自引：0，他引：1
大禹祭祀在浙江省绍兴地区历史悠久,但因为政治、社会的原因,曾经在很长的一段时期内衰退、消失。现在,大禹祭祀在地方经济文化的建设中,特别是在非物质文化遗产保护背景下得到再生和发展;而这种再生和发展无疑伴随着"传统"、"民俗"、"非物质文化遗产"的再创造过程。围绕着"非物质文化遗产"-"大禹祭典"的"传统"、"民俗"的创造,孕育了国家整合、地方开发、宗族变化之间的互酬互惠的关系;同时,也经历了由民间文化、地方文化到表象民族、国家的中华文化的升华。 相似文献
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