《概率论与数理统计》教学改革与实践   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈新美  张国强  王桦 《湖南科技学院学报》2006,27(11):12-13

本文以概率论与数理统计教学实践为基础，对该课程的教学提出了几点建议，以此激发学生的学习兴趣，培养学生的素质和应用能力，提高教学质量。  相似文献   

住房公积金的套提风险及应对措施     

陈新美 《淮南职业技术学院学报》2013,(4):57-59

随着住房公积金事业的快速发展,住房公积金的支取业务存在的风险也在逐年增大;分析了当前住房公积金套提的几种常见类型及其产生的原因,并提供了应对措施,最后针对公积金套提的管理提出了几点建议。  相似文献   

任务驱动在信息技术教学中的应用     

陈新美 《中国教育技术装备》2010,(4):56-56

所谓任务驱动,是将要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学习时学生对任务进行分析、讨论,找出解决问题的方法,明确要涉及哪些知识,并找出哪些是旧知识,哪些是新知识。同时在教师的指导下,紧紧围绕一个共同任务、由表及里地完成一个梯度的各个任务,进而建构知识的一种学习实践活动。它是建构主义思想与信息技术等操作类学科相结合的产物,  相似文献   

发展中、小学“差生”的特长     

邱爱波  陈新美 《当代教育科学》2002,(8)

初中生中 ,差生身上的某些特长 ,大多已经在不同场合显露出来 ,只是没有被教育者发现 ,或者熟视无睹 ,不认为是特长。还有一些差生的特长没有显露出来 ,这些学生大多是具有内向心理的差生。他们因为成绩差 ,怕人瞧不起 ,在许多场合默默无闻 ,不愿表露自己的特长和爱好。这些没有表露出来的爱好 ,就是差生身上的“潜能”。要发现差生的“潜能” ,要求教育者 :第一 ,改变单一的人才观为多维人才观 ;第二 ,热爱自己的教育对象 ,发现差生的“闪光点”。观察法。观察法是指一般条件下 ,让差生心理不受压抑 ,处在自在状态 ,对他们的活动、言论等方…  相似文献