写作教学新境界     

范荫荣  陈泰树 《师范教育》2004,(1)

写作是什么﹖语文新课程标准指出,“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”同时,对写作教学的总目标表述为:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作。”这个目标传达了写作教学的新理念。首先是要求的降低。“具体明确,文从字顺”就是说,只要做到把话说具体、说明白、说通顺就达到要求了。在阶段目标部分,第一学段把写作称作“写话”,第二学段称“习作”,第三学段才称“写作”,这样做也无非是为了降低写作的难度,消除学生惧怕作文的心…  相似文献   

《穿山甲问路》教学设计     

陈泰树 《中国小学语文教学论坛》2003,(2):36-36

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细节决定成败     

陈泰树 《文教资料》2005,(5)

细节,也即细小的环节,容易被人忽略或认为微不足道。但是,就为这“微不足道”的细节,许多人付出了沉重的代价!所以,“细节决定成败”这句话说得一点也不过分。  相似文献   

质疑教学法新探   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈泰树 《江苏教育研究》2001,(3):35-37

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《穿山甲问路》教学设计     

陈泰树 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)

一、读题质疑，明确目标１．板书课题，学生提出自己的疑问。２．指导学生对所提问题进行梳理、归类，整合为四个学习目标：“穿山甲”是什么？穿山甲为什么要问路？向谁问路？问到路了没有？二、初读课文，整体感知１．带着问题借助拼音自读课文，尽量自己读懂课文，回答自己提出的问题，同时圈画出不懂的词句。２．指名逐段试读课文，指导学生把课文读正确、读通顺。三、目标引路，指导学习（一）“穿山甲”是什么？１．猜一猜。对照名称说说想像中的穿山甲是什么样子，有什么特点。２．比一比。出示穿山甲的图片，说说与自己想像中哪里一…  相似文献   

一则导入引起的争议     

陈泰树 《中国小学语文教学论坛》2005,(11):23-23,32

教学片断 苏教版国标本五年级上册第9课《推敲》。师：同学们，有一个词语老师一直想不明白是什么意思，我被它搞得吃不好、睡不宁的，能不能请同学们帮助解决一下？  相似文献   

金钱与快乐     

陈泰树 《文教资料》2005,(2)

有的人认为有钱就有快乐。如果是这样,为什么那么多人拥有了金钱却失去了快乐?为什么那么多人虽然贫穷却活得很快乐?可见,金钱并不等于快乐,只有能够给别人带来快乐的人,才能够得到真正的快乐。一、阅读与感悟  相似文献   

一则导入引起的争议     

陈泰树  钱锡铭 《中国小学语文教学论坛》2005,(31)

教学片断苏教版国标本五年级上册第9课《推敲》。师:同学们,有一个词语老师一直想不明白是什么意思,我被它搞得吃不好、睡不宁的,能不能请同学们帮助解决一下?生:(急不可待地)快点说,哪个词?师:这个词就是——“郊寒岛瘦”。(板书:郊寒岛瘦)生:老师,我知道:“郊”是孟郊,他是唐代有名的诗人。师:你读过他的诗吗?生:我学过他的《游子吟》。师:能背给老师听一下吗?生:(不约而同地)“慈母手中线,游子身上衣……”师:还读过他别的诗吗?(无人应答)老师记得他还写过一首《登科后》:”昔日龌龊不足夸,今日放荡思无涯……”生:(接)“春风得意马蹄疾,…  相似文献   

幸运之门向谁开     

陈泰树 《文教资料》2005,(4)

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”人生在世,失败在所难免,但只要不丧失信心,不放弃追求,幸运之门也许会为你打开……一、阅读与感悟偶然的成功流沙哈姆威是西班牙的一个制作糕点的小商贩。在狂热的移民潮中,他也怀着掘金的心态来到了美国。  相似文献   

责任     

陈泰树 《文教资料》2005,(1)

在这个世界上,每个人都扮演了一定的角色,每个人都应该勇于承担自己的责任。可是在责任面前,有的人避之惟恐不及,他们不知道,责任能唤醒人的良知,责任能激发人的潜能,责任能帮助我们迈开更加坚实的脚步!  相似文献