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陈燕春 《中小学信息技术教育》2007,(12):48-49
本课虽不是人教版七年级上册教材指定的教学内容,但在完成了立体图形与平面图形的相关知识的教学后,根据我校学生的实际,对学生的知识和视野进行适当拓展很有必要,因而我借鉴了北师大版《截一个几何体》这一节课的学习内容。 相似文献
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提高课堂教学的有效性,才能激发学生的学习积极性,使学生乐于学,自主学,学会学,提高课堂的学习效率,从而培养出更多优秀的学生。本文从预习、备课、导入、朗读、提问、评价、作业、课后反思的有效性等方面谈谈我们的感悟。 相似文献
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新课程改革强调教师要改变教学方法,转变角色,学生要改变学习方式,力求向自主参与、自主学习、自主探究的学习方式转变,注重学生实践能力和创新意识的培养。《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单独地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要途径。"课堂教学必须着眼于人的可持续发展,应引导学生自主探索知识,学会学习,为他们的终身发展奠定基础。 相似文献
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