首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1198篇
  免费   7篇
  国内免费   16篇
教育   941篇
科学研究   91篇
各国文化   2篇
体育   71篇
综合类   32篇
文化理论   13篇
信息传播   71篇
  2024年   11篇
  2023年   37篇
  2022年   23篇
  2021年   21篇
  2020年   21篇
  2019年   19篇
  2018年   23篇
  2017年   7篇
  2016年   5篇
  2015年   22篇
  2014年   125篇
  2013年   89篇
  2012年   74篇
  2011年   81篇
  2010年   52篇
  2009年   73篇
  2008年   65篇
  2007年   102篇
  2006年   75篇
  2005年   75篇
  2004年   42篇
  2003年   43篇
  2002年   41篇
  2001年   17篇
  2000年   14篇
  1999年   8篇
  1998年   9篇
  1997年   12篇
  1996年   5篇
  1995年   2篇
  1994年   5篇
  1993年   2篇
  1992年   2篇
  1990年   2篇
  1989年   2篇
  1988年   1篇
  1986年   2篇
  1985年   6篇
  1983年   1篇
  1980年   2篇
  1957年   1篇
  1955年   1篇
  1954年   1篇
排序方式: 共有1221条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
<正>2月21日,浙江九旬退休教师王坤森签署遗体捐献志愿书。王坤森今年91岁,退伍前曾是一名部队军官,转业后在浙江医科大学(现浙江大学医学院)从事国防教育工作,直到退休。为了帮助失学儿童,2012年,年过八旬的他决定拾荒助学。  相似文献   
2.
3.
MEMS惯性传感器的组合可实现高精度的倾斜角度检测,但MEMS惯性传感器容易受环境温度变化的影响产生输出漂移,影响检测精度。针对该问题,本研究以MPU6050惯性器件为对象,融合陀螺仪和加速度计构建了一种带温度补偿的角度测量系统,利用芯片内置温度传感器的输出数据,根据该补偿模型对角度输出进行实时补偿。试验结果表明,通过温度补偿,在20~75℃,角度输出的温度敏感度从未经补偿前的0.019(°)/℃降低到了0.0044(°)/℃,有效提升了系统的环境适应性和稳定性。  相似文献   
4.
浅析出版竞争的"同质化"   总被引:1,自引:0,他引:1  
笔者在书店里发现,摆放名著图书的书架上,同一本名著一般有很多个版本,让人目不暇接,不知选择哪本为好。粗粗统计了一下,《红与黑》的中译本不少于20种,《红楼梦》、《西游记》有50多个版本,新装帧的《水浒传》、《三国演义》竟然达到60多种。不仅如此,在摆放其他类图书的书架上,这种情况也普遍存在。据不完全统计,截至2001年底,全国有超过300家出版社参与了计算机图书的出版。而这些在市场上流通的计算机类图书在内容上大体相近或相同,有的甚至连书名都完全一样。这种现象目前有个流行的叫法--同质化。  相似文献   
5.
6.
一般具有如下特征的三棱锥可以利用补形的方法来求解.  相似文献   
7.
菲儿 《成长》2006,(12):57-57
我18岁才来月经.以后时来时停,一直没准过。大学毕业,为了考研和找工作时减少麻烦,我找了个偏方——吃避孕药来人为地调节内分泌,改变经期周期。后来我和男朋友一起住.因为经期紊乱,避孕也是跟着感觉走。岂料,危险竟这样悄悄降临——我停经两个月了。要是别人可能早就去查是否怀孕了,但整日忙得昏头昏脑的我,却心存侥幸以为是经期又乱了,根本没想到会是怀孕。  相似文献   
8.
失真的教育     
陈琴 《中学教育》2007,(3):20-21
前不久,应邀到一个学校去上课。去之前,校方要求把我讲课的教案发过去,说是给听课老师准备的。到授课时,我大吃一惊:根据学生的朗读水平及表述能力。我判断出这并不是一群读书多的孩子,然而学生对我的每一  相似文献   
9.
“故事式新闻”当前正悄然风靡传媒界,逐步成为记者在新闻写作中运用得越来越多的一种方式。本文从讲故事新闻学与普通的新闻报道区别、讲故事的新闻作品的艺术特点、新闻的价值判断标准等几个方面来分析故事化新闻写作的作用。  相似文献   
10.
论科学的本质与科学教育   总被引:8,自引:0,他引:8  
科学的本质是科学教育领域中的一个重要问题。本文从定义和内涵两个角度对科学的本质进行了分析和阐述。科学既是一种过程,同时也是一种结果。科学活动的过程和科学活动的结果是紧密结合在一起的。作为探究与思维的科学、作为态度与精神的科学、作为知识与能力的科学是科学内涵的三个重要体现。在对科学本质进行分析的基础上,本文进一步对科学教育的目标与内容、过程与方法进行了探讨。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号