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计算机软件专业项目化教学改革 总被引：5，自引：1，他引：4
陈翠松 《温州职业技术学院学报》2010,10(1):78-81
为了提升学生职业能力和职业素质,引入软件企业真实情景的运作模式,提出基于计算机软件专业特征的项目化教学改革。由计算机软件专业师生组成完整的项目开发团队,完全按软件企业的运作模式进行管理,高质量完成真实项目开发,并改革学生成绩的评定方法。只有这样,学生才能在学习的同时积累项目经验,全面提升就业竞争力。 相似文献
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"感人心者,莫先乎情",这句话是我们的初中语文教师在教学中经常提到的,情感永远是语文教学的核心。任何文学作品,最为珍贵的永远是其中所蕴含的情感。情感是人们对于客观现实的态度的体验。教育变革中,尤其值得注目的是,在各门课程的设计中,有一个中心点是共同的, 相似文献
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高职软件专业项目教学的课程考核改革 总被引：1，自引：0，他引：1
陈翠松 《浙江工贸职业技术学院学报》2010,10(2):47-50
软件专业项目教学改革后,原有的考核方式不再适应课程考核的需要,针对原来考核方式缺少有效的反馈机制、难以激发学生的竞争意识、平时成绩考核困难等问题,对考核评价内容、评价主体和评价过程进行充分扩展,提出一种新的考核方式,它以学生完成的工作量为基础,以学生评价、老师评价、评审专家评价为计算系数得出一个综合成绩,这个成绩能全面评价学生自我管理能力、学习能力、工作能力、团队合作能力。 相似文献
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高职期待“全新案例教学”计算机教材 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,高职计算机教材开发取得可喜成绩。但从教学实践来看,高职教材改革还存在很大的发展空间,在教材的编写中应注意以下几个方面:一是突破原有的教材组织形式。即打破学科体系,按知识、能力和素质结构重新整合教学内容,让学生先了解学习任务再有目的地学习。这里,可采取整体组织形式和单元组织形式两种方式。单元组织形式,即首先引入教学案例,明确学习目标和任务,然后通过学生已学的知识或已积累的经验具体分析、分解问题,并找出新问题的解决之策,构建本单元所学的新内容集,实现“够用为度”的目的。整体组织形式,即“先分后总”,在教材… 相似文献
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以节省IP地址为背景,介绍了NAT技术及相关概念,综合运用Windows2003中的NAT技术及DHCP等技术,提出了一个解决公有IP地址短缺及实现内网与外网安全通信的设计方案。 相似文献
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陈翠松 《包头职业技术学院学报》2010,11(1):91-92
根据《VB应用》课程的特点提出＂服务专业,提升就业,因需而学,学以致用＂理念,并将这一课程理念完全融合到课程建设的多个环节之中。 相似文献
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高职学生计算机二级考试通过率初探 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前职业院校计算机二级考试通过率较低的现状，应建立一支稳定的强化训练的教师队伍，加强对学生的引导，并对学生进行合理分流，分批组织学生参加计算机二级考试。 相似文献
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