请关注学生学习活动背后的“公平性”问题     

陈连生 《教书育人》2003,(23)

过去的应试教育反映的是以学科为中心,以简单的认知为核心,以牺牲大众而以培养“精英”为主的教育模式。教育教学中一切为了“应试”,视笔试的分数为命根,追求所谓文本知识中的结论掌握为表现特征,导致采用机械重复的反复练习和死记硬背为特点方式进行教学,忽略了学习活动的过程性。学生没有自己切身的感受、体验,被动学习。在应试教育向素质教育转轨的教学过程中,人们作了诸多研究,已逐渐意识到学生积极  相似文献   

典型报道的一次超越     

陈连生 《新闻前哨》2008,(4):11-11

都市报这组报道非常成功,报道可读性强、关注度高、影响面广。 这是一次人文精神的宣扬。其重要作用就是提升人的内心,使人变得高尚、阳光、有境界。我们绝大多数是普通人,是道德上需要不断完善的普通人。这组报道引导人们“见贤思齐”,弘扬了人性的光辉和中华民族传统美德。  相似文献   

创建过程比荣誉称号更重要     

陈连生 《新闻前哨》2008,(11):45-45

楚天都市报这组系列报道,为推进文明创建营造了良好的舆论环境,体现了人文关怀和改进创新．体现了胡锦涛总书记的讲话精神：注重在报道新闻事实中体现正确导向。在同群众交流中形成社会共识。在信息服务中开展思想交流。  相似文献   

高职院校辅导员开展学生管理工作的几点体会简     

陈继政罗元东  陈连生 《考试周刊》2013,(76):164

  相似文献   

连云港广播电视台600平米电视演播室音响系统的完善与技术实践     

葛成立  陈连生 《视听界》2011,(3):5-7

本文从实用角度出发,介绍了中型电视演播室音响系统的配置、升级完善与技术实践。  相似文献   

澳大利亚职业教育中行业的作用及其启示     

孙蔚  陈连生 《浙江工贸职业技术学院学报》2006,6(1):32-35

澳大利亚职业教育的专业和课程设置是以行业组织制定的职业能力标准为依据，并根据行业需求情况不断修订的。行业在职业教育中的主导作用，主要表现在行业直接参与学院教学管理工作、教师都来自企业实践一线、参与学校教学质量评估等方面。澳大利亚职业教育的经验给我院高职教育的发展有重要的借鉴作用。  相似文献   

泛系哲学与数学浅说     

陈连生 《呼兰师专学报》1994,(2)

泛系方法论、泛系哲学是以吴学谋为首的我国一些学者,从本世纪五十年代以来,逐步创始和发展起来的一种科学和哲学思想方法体系,已形成一种独特的、横断的、广泛的网络,涉及大量的自然科学和社会科学,表现为:宏观微观纵横、思辨与可观建模、定性与定量、普遍性与具体性、精确性与模糊性的结合与统一.可以说是元科学的再概括、边缘科学的再交缘、横断科学的再横断、综合科学的再综合.泛系方法论、泛系哲学更具有现代科学和中国传统哲学的特点,它对数理方法和哲学问题的分析,更具有现代性、整体性、明晰性、数学化和定量化的特点.  相似文献   

加强与实践相结合提高高职毕业设计的质量和水平   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈连生 《浙江工贸职业技术学院学报》2004,4(1):6-7,93

高职毕业设计(论文)是培养学生创新能力、独立工作能力的重要教学环节,是检验培养对象质量的重要手段,毕业设计(论文)已成为当前高职教育改革的重点.本文阐述了毕业设计和实践教学、科研、为企业服务的关系,认为应扩展毕业设计内涵,将毕业设计与实践活动相融合,提高毕业设计的质量和水平.  相似文献   

学习意识的本质原理的一点体会     

陈连生 《湖南城市学院学报》1983,(3)

在我国社会主义革命和建设中,在相当长的一段时间内,为什么产生了那么多的冤假错案?在那大跃进的年代,为什么人们相信“人有多大胆,地有多大产”;“不怕做不到,只怕想不到,只要想得到,一定能做到”;“两三年内进入共产主义”?十年内乱:为什么一方面反动的血统论盛行,另方面人们又相信林彪四人帮根据人们的思想和政治  相似文献   

处理好课堂教学中的“引导”与“放手”——一道数学题带出的思考     

陈连生 《中国基础教育研究》2009,5(9):131-133

学生是学习的主人,教师的教从根本上说是为学生的学服务。课堂上必须密切关注学生的学习要求,根据其体的情况,灵活采用教学方式。教师要能及时地品味出学情中学生的知识储备、能力潜质,沟连出与所解决问题之间的衔接通道,极大地提升学习效益。也就是说要“以学定教”、“顺学而导”。所谓“导”是指,达到“滞者导之使达,蒙者开之使明”的效果。  相似文献