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在企业数字化转型的关键时期,创新显得尤为重要。作为可干预的人格特质,自我分化是员工“以变应变”实现突破创新的关键因素。本文以资源保存理论为基础,对不同行业的企业组织中主管和员工进行调研,通过构建结构方程模型,从员工的内心和人际关系两个层面探讨自我分化对员工创新行为的影响,并进一步分析了心理距离在其中的中介作用。实证研究结果表明:(1)自我分化(内心层面和人际关系层面)对员工的创新行为有正向影响;(2)自我分化(内心层面和人际关系层面)通过心理距离的中介作用间接影响员工的创新行为。研究结果丰富了员工创新行为影响因素的相关研究,同时有助于管理者认识到自我分化这一人格特质的可干预性,对管理者激励高自我分化水平的员工发挥自身优势、引导低自我分化水平的员工挖掘自身潜能具有重要的实践意义。 相似文献
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<正>在多年的信息技术课堂教学实践中,我深刻体会到一个好的导入是信息技术课堂教学的重要组成部分,有着不容忽视的重要意义。它就如同桥梁,将旧课与新课有效地联系起来,又如同路标,正确引导学生的思维方向。只要一开始就激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,整个课堂就会真正活起来。信息技术的课堂导入方式并不是一成不变的,而是应针对不同的教学内容、不同阶段的学生采取灵活多变的导入方式。一般来说信息技术课堂教学导入方式有以下几种类型。 相似文献
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鲁迅先生曾多次慨叹过自己少年时代的不幸遭遇,读的书都是黑压压的一大片,没有一张图画,读来枯燥无味,昏昏欲睡。他非常羡慕西洋儿童能读到图文并茂的读本,自己一生曾为儿童读物如连环图画、课本中的插图作过许多呼吁,做过许多具体工作。他认为“书籍中的插画,原意虽在装饰书籍,增加读者的兴趣,但那力量却能补助文字所不及。”因此,他主张教科书中应该有精美的插图,其他文学书中也应该有精美的插图。 相似文献
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文章主要应用NCEP1°×1°再分析资料。从500hpa合卫星云图(TBB)、不稳定条件、物理场特征、水汽条件等,对2011年7月21日-2011年7月30日发生在青藏高原南部(墨竹工卡)发生的一次强降水过程进行分析。这次强降水发生的时间是2011年7月28号18时,引起这次强降水的主要特征有:①西伸过程明显的西太平洋副高,交汇在西藏的冷暖空气和青藏高原以北存在的低涡系统;②TBB值越低,对应的云顶就越高,存在的云系颜色就越深,对流也就越旺盛,降水的可能性也就变大;③K指数直线上升,说明大气层结很不稳定,有形成降水的可能性。假相当位温随高度增加而降低,气层下部的假相当位温比上部的高,导致大气层结不稳定。只要在拥有较好的水汽条件,以及对流产生的触发机制,则会造成对流运动的发展,就有利于产生强对流天气,造成暴雨;④低层辐合,高层辐散的有利条件造成的上升运动是本次降水的主要因素;⑤高温中心说明有上升气流,正涡度有利于气旋涡度的增加,水汽通量散度小于零为辐合等。 相似文献
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最近心情很受影响。也感到很沮丧!快临近毕业了,02级的研究生忙着全国各地地跑,带来的大多是不太好的消息。就业难,门槛高,要求高。这给我们明年即将毕业的人带来更大的压力!就说我身边熟悉的例子。A君是我大学的同学,当时我们上的是专升本,研究生低我一级。今年她硕士毕业,学习很不错,实验完成得也很漂亮,还没毕业,在中华级别的杂志上就发了几篇论文。人很能干,性格也很不错。本来她们科室已经决定让她留校。我们得知这个消息后,都替她感到高兴和自豪。毕竟我们当初一起考研都很不容易,通过自己的努力能实现自己的愿望,在一个很有发展前途… 相似文献
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