首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   16篇
  免费   0篇
教育   16篇
  2010年   1篇
  2009年   1篇
  2008年   3篇
  2007年   4篇
  2006年   1篇
  2004年   1篇
  2001年   1篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
  1996年   1篇
  1995年   1篇
排序方式: 共有16条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
青海是一个多民族省份,少数民族人口占全省总人口的45.5%。主要分布在海北、海南、黄南、果洛、玉树5个藏族自治州和海西蒙古族藏族自治州,海拔3000米以上的高寒牧区和东部农业区的边远山区。截至2004年底,我省民族地区有中小学1231所,在校学生27.8万人(其中藏族学生14.15万人,占民族地区在校学生数的51%)。全省中小学中,用民族语言文字授课的有941所,寄宿制学校574所,在校学生11.8万人。到2005年底,全省有28个县(市、区、行委)实现“两基”,人口覆盖率达到86.8%,其中民族县17个。全省小学学龄儿童入学率达到98%,其中少数民族学龄儿童平均入…  相似文献   
2.
青海省位于青藏高原东北部,全省辖6个民族自治州、1地、1市、46个县(市、区、行委),其中有7个民族自治县,截至2005年底,全省总人口543.2万。世居少数民族主要有藏族、回族、土族、撒拉族和蒙古族,少数民族人口约占全省总人口的46.2%,实行民族自治的地区占全省总面积的98%。几年来,青海省民族教育工作取得的主要成绩近几年来,在教育部等国家有关部委领导的大力支持下,在省委、省政府的正确领导下,青海省认真贯彻落实《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,全面落实科教兴青战略,始终把…  相似文献   
3.
青海省是个多民族聚居的地区,民族自治地区占全省总面积的98%,境内世居民族有藏、回、土、撒拉、蒙古等,占全省总人口的45.51%,其中藏族人口占21.89%,蒙古族占1.71%。我省藏族绝大部分居住在六州牧区,这些地区基本上具有本民族的语言环境。在没有汉语言环境的地区,要使广大农牧民子女上学,提高教育教学质量,就必须尊重客观规律,充分利用母语教学,保证学生进得来、留得住、学得好。我省的双语教学,目前已基本形成了以民族语文授课为主,单科加授汉语文;以汉语文授课为主,单科加授民族语文的两种教学模式。“双语”教学的实施极大地推动了普及…  相似文献   
4.
近期根据工作需要,我对全省藏族理科人才培养问题进行了认真调研,并对我省藏族理科类人才培养现状、存在问题以及解决措施等方面进行了深入分析和研究。  相似文献   
5.
近几年来,素质教育已经引起了全国教育界的普遍关注,广大教育工作者积极探索实施素质教育的有效途径,扫罗、烟台经验在教育界引起了强烈反响。笔者认为,我省实施素质教育贵在实践,重在行动。要着重抓好以下工作。一、实施素质教*,要提高认识,增强紧迫@;抓住中心,突出巨点。基础教育由“应试教育”向素质教育转轨是当前教育改革中的一项重大而紧迫的任务,是国民经济与社会发展、教育改革对基础教育的必然要求,也是实现教育“三个面向”的迫切需要。因此,各级教育行政干部和广大中小学教师应树立紧迫感和责任@n实施素质教育,…  相似文献   
6.
青海师范大学民族部为培养少数民族师资作贡献□雅拉毛青海师范大学为进一步体现地方特色,师范特色和民族特色,从青海的特殊省情出发,成立系级教学单位的民族部,紧紧抓住中国基础教育的难点的是民族基础教育,民族基础教育的难点又在藏族教育这个难题,着力于普通师范...  相似文献   
7.
党中央、国务院召开的全国教育工作会议和《教育规划纲要》的正式发布,开启了我国从教育大国向教育强国迈进的历史征程,具有重大而深远的意义。《教育规划纲要》描绘了未来10年我国教育改革发展的宏伟蓝图,提出的20字工作方针、战略目标、战略主题以及关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措,实事求是,催人奋进。从现在起到2020年,  相似文献   
8.
对青南地区民族教育发展的思考雅拉毛一、青南地区教育状况与原因分析截止去年底,青南地区共有备级各类学校421所,在校生50150人。其中:中等专业学校6所,在校生2672人;普通中学、民族中学37所,在校生8822人;小学377所,在校生32992人。...  相似文献   
9.
“江河源头”的巨变——青海民族教育改革开放30年   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、改革开放以来青海省民族教育取得的成就。 党的十一届三中全会以来,在青海省委、省政府的正确领导下,全省民族教育工作高举邓小平理论伟大旗帜,进一步落实“科教兴青”战略,始终坚持“打好基础,找准路子,缩小筹距”的总目标和“勇于创新,敢于试验,办出特色,提高质量,服务社会”的基本方针,立足本省实际,注重民族特色,  相似文献   
10.
辽、青两省教育对口支援工程和我省大中城市学校对口支援本省贫困地区学校工程启动实施近一年来,在国务院有关部门的领导和教育部的指导下,在两省政府和教育部门及学校的高度重视和密切协作下,“双工程”进展顺利,取得了阶段性成果。 一、辽宁省与我省教育对口支援工程实施情况 我省与辽宁省自1996年起就建立了教育对日帮扶关系,几年来,辽宁省在为我省民族贫困地区培训师资、改善办学条件、培养少数民族人才等方面做了大量卓有成效的工作,先后为我省援建了17所希望小学,举办了6个民族高中班和一个民族职业班,促进了我省民族…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号