国外小学“迎新”     

雷婧涵 《教育》2014,(10):79-79

开学季,学校老师都在紧张地筹备迎新。相信每个学校都准备了丰富多彩的活动和内容。在国外,“迎新”也是个“大日子”。  相似文献   

诚信教育在国外     

雷婧涵 《基础教育论坛》2015,(8):57+62

诚信是中华民族的传统美德,更是人类一种具普遍意义的美德,诚实之人行动上必然守信,守信之人在社会上必能赢得别人的信任,在健康社会中形成一个良性循环。如何对孩子进行诚信教育,是世界各国普遍重视的热点问题,就让我们看看国外教师有何良方。美国:诚信教育从娃娃抓起美国从幼儿园和小学起就重视对孩子的诚信教育。美国波士顿大学教育学院设计的基  相似文献   

国外小学“迎新”     

雷婧涵 《教育》2014,(28):79

开学季,学校老师都在紧张地筹备迎新。相信每个学校都准备了丰富多彩的活动和内容。在国外,“迎新”也是个“大日子”。美国:老师家长共订新学期计划美国小学的老师会在开学的第一天站在教室门口,和每一位新生握手,并带领学生到早已安排好的座位坐下。开学伊始,学校大都要将新学期开设的课程以及学校的活动安排告诉学生和家长,便于家长安排时间参与到学校事务中来。学生可以根据自己的兴趣选择课程,老师也可以结合家长的建议为学生制订新学期的计划,通过召开家长会设定新学年的目标。  相似文献   

以“学科教研共同体”链接同类校共发展——基于北京师范大学直属附校“学科教研共同体”的实践与思考     

吴汉锋  雷婧涵 《中小学管理》2022,(2):48-50

教育发展新形势和教师成长新需求要求教研工作突破传统模式,推进创新实践。北京师范大学发挥教育综合优势,成立直属附校学科教研共同体,整合多所附属学校和大学学科资源,聚焦学科教研核心,开展跨学科、跨学段、跨学校的教研活动。针对不同学校、学科、教师的个性化需求和特点,定制化设计教研内容,创新教研形式,将大学学科和专业资源与中小学教师教研需求进行有效连接,激发教师参与的主体意识,提高教研活动质量,形成了“大学-附校”共同体教研的良好发展模式。  相似文献