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孔子思想影响下的现代高校主体性道德教育模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
韩月秋 《黑龙江教育学院学报》2009,28(7):148-149
儒家思想是中国传统文化的重要根基,以孔子为代表的儒学大师们有关道德教育的思想理论和具体实践至今仍值得我们探究并加以借鉴。试图构建以传统文化为基点的,以加强高校道德教育改革、完善道德教育途径为支持的现代高校主体性道德教育新模式。 相似文献
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通识课程是现代高校实现素质教育培养目标的重要部分,是培养学生认知、情感、能力等全面成长目标过程中的必要组成.本文以人文素养类通识课程的精品化建设全景描述为前提,结合实际细致阐述如何将通识课程建设成具有"应用先导性为核心的教学理念、学生主体性为特色的教学模式、育人全面性为目标的教学实践"等突出特色的精品化课程,从而有效提高和促进现代高校素质教育实效. 相似文献
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本文结合"现代交际与口才"等高校人文素养通识课程的教学实践,阐释了综合运用"咨询型"、"辩论型"、"研究型"、"参与型"等多种课型构建的教学新模式,努力实现认知、能力、情感三元教学目标,为全面加强高校素质教育提供了全新思路和实践依据. 相似文献
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