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《物理化学》课程是以化学为基础的众多专业的骨干理论基础课程,对培养高素质人才具有重要作用。本文从问卷调查入手,剖析了目前《物理化学》课程教学中存在的问题,并提出了相应的解决办法。 相似文献
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强化环境保护意识的教育探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本针对大学生对环境保护的认识,论述了我国环境和环境保护状况,并对加强环境保护教育的必要性以及在教育过程中采取的措施和成效进行了探讨。 相似文献
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讨论了环已烷及其衍生物的构象,论述了在某些特殊情况下,船式构象比椅式构象稳定,e键取代基较多的构象也可以是稳定的构象. 相似文献
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在乙腈─乙醇─水(2:2:1,V/V/V)的混合溶剂中制备了六种金属(锰、钴、镍、铜、锌、镉)苦味酸盐与4′─硝基苯并─15─冠─5的固态配合物,其组成为M(pic)2·2L·XH2(M=Mn、CU,x=2;M=Co,Ni,Zn,Cd,x=4;pic=苦味酸根;L=4′─NO2B15CS),并通过元素分析、红外光谱、紫外光谱和摩尔电导对该系列配合物进行了表征。 相似文献
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报道了用改进的方法的合成硫代呋啁甲酸甲酯,经改进后,简化了实验步骤,避免了剧毒气体硫酸二甲酯对操作环境的污染,并取得了较高的产率。 相似文献
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现行高校有机化学教材,在论述环己烷的构象时,基本下是先讲述环己烷的两种常见构象式;椅式和船式。根据两种构象式中C1及 C4之间的距离及 C2—C3和 C5—C6之间的重叠方式(见图 1)而得出船式不如椅式稳定,所以环己烷及其衍生物在一般情况下,都以椅式存在[1-2] 由以上结论,在论述环己烷衍生物的构象时,也都以椅式构象为例进行讨论,而对船式构象则给予了回避。如杀虫剂六六六(六氯环己烷)的八种异构体中,只有y—异构体杀虫能力最强。但合成六六六时却是β—异构体产量最高,原因是以下稳定性次序引起的[2]… 相似文献
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