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本文作者通过问卷调查和访谈的形式总结了我校学生(英语专业和非专业两组)BEC的报考目的、准备情况、参加培训班等情况,并在此基础上进行分析研究,以期对目前我校学生参加BEC的现状有比较全面的了解,发现存在的问题,进行总结,为今后这方面的培训和相关研究提供有价值的参考. 相似文献
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自《大学英语课程教学要求》（2007）颁发以来,我国高校都在探索采用最新的大学英语教学模式,以适应学生个性化、自主式学习需求。本文结合中国矿业大学开展的非英语专业大学英语教学改革实践,从问卷调查分析和课堂教学实验两方面对自主式课堂教学模式进行了探索探究。研究表明,有效设计自主式课堂教学活动和有针对性地指导学生学习策略可以提高学生自主学习能力,增加课堂互动性,达到较好的教学效果。 相似文献
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《大学英语课程教学要求（2007）》对非英语专业大学生听力理解能力提出了更高的要求,本文通过介绍会话含义理论中的合作原则、礼貌原则和关联理论,讨论了将会话含义理论运用于大学英语听力教学的重要性。 相似文献
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通过调查问卷,对北京联合大学师范学院非英语专业本科生的大学英语学习情况进行了研究。结果表明,该学院学生的英语学习情况不容乐观,其问题主要在于:1)英语基础薄弱,兴趣淡薄,动机不强;2)学习主动性差,课外学习时间投入少,效果不佳;3)缺乏自主学习能力,班级英语学习氛围不浓。并就此提出了相应的教学对策。 相似文献
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本文作者通过问卷调查和访谈的形式总结了我校学生（英语专业和非专业两组）BEC的报考目的、准备情况、参加培训班等情况，并在此基础上进行分析研究，以期对目前我校学生参加BEC的现状有比较全面的了解。发现存在的问题，进行总结，为今后这方面的培训和相关研究提供有价值的参考。 相似文献
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身份不是由血统决定的,而是社会和文化综合影响的结果。随着不同国家高校间联合教学、培养人才活动的增多,研究英语学习者身份认同的建构和变化,有助于帮助学习者在不同文化环境中重新调整自尊和自信,从而促进其在专业领域的学习。 相似文献
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