导生制在高校助困工作的应用     

闫蒙钢  杨亚丽  金思慧  马旭明 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2009,37(4):479-482

高校助困工作是学生工作的重要环节,导生制在高校助困工作中有其自身的优势。基于高校双困生的现状,根据导生制的特点,对其在高校助困工作的应用做了探讨。  相似文献   

高等医学院校护理学专业开展生命教育的思考     

马旭明  李远珍 《鸡西大学学报》2012,(9):14-15

生命教育内容由认识生命、理解生命、珍惜生命、怒放生命、超越生命五个维度组成,通过校园文化建设、整合教师队伍、开设系列选修课、构建生命教育课程体系、社会实践活动等五个实施途径,对护生进行生命教育,旨在促进护生的生命觉醒。  相似文献   

生态学视野下课堂和谐生境的创设     

马旭明  闫蒙钢 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(11):205-207

界定了生境、课堂生境的概念,从环境、情境、心境三个方面阐述课堂生境的内容,论述了课堂生境多样性与统一性、阶段性与连续性、局部性与整体性、直接性与间接性、唯一性与可调节性的特点,并对课堂生境的创设进行了探讨．  相似文献   

天然、绿色环保产品——竹醋液   总被引：2，自引：0，他引：2  

马旭明  洪卫  阎蒙钢 《化学教学》2006,(9):35-36

竹醋液是20世纪末日本率先开发成功的一种纯天然、绿色环保新产品。它是竹材及竹材加工过程中产生的一种茶褐色液体副产品，含有有机酸、酚类、酮类、醛类、醇类及杂环类等近200多种成分，在农药、医药、保健和环境卫生等领域有非常广阔的应用前景。下面对竹醋液中的加工工艺、化学组成以及应用作一个简要的介绍。  相似文献   

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养     

马旭明 《家长》2020,(18)

  相似文献   

化学教学运用PDCA工作法的尝试   总被引：2，自引：0，他引：2  

江家发  马旭明 《化学教学》2007,(1):1-3,19

结合"物质的量"的教学案例将企业质量管理的一个基本方法--PDCA工作法运用到化学教学过程中,以吸收PDCA工作法的有益理念,对化学教学进行教学质量全程控制,达到提高教学质量的目的.  相似文献   

构建化学生态课堂的思考     

闫蒙钢  马旭明 《中国教育学刊》2007,(10):64-65,78

化学生态课堂是由教师、学生、课堂自然环境、课堂人文环境4个要素组成的动态平衡、开放有序的微观生态系统。构建化学生态课堂,要创设良好的生本学习环境;树立教师先进教学理念;建立和谐师生关系;丰富化学课程内容;综合运用教学方法;开展绿色化学实验;实施激励性教学评价。  相似文献   

EPON系统环路控制的实现     

马旭明 《教育技术导刊》2008,7(12):139-141

基于以太网的无源光网络(EPON)作为一种新兴的接入技术,需要网络设计者提供环路控制能力以满足其运营管理维护(OAM)的要求。详细描述了无源光网络环路形成特点,分析了带生成树协议网桥的二层EPON,带集成路由模块的三层EPON,带集成RRPP功能模块的EPON。在EPON系统中采用具有环路控制功能的交换机,为有效地将环路问题控制在最小范围内提供了多种解决方案,获得了有益的结论。  相似文献