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胡适职业教育思想探析 总被引：3，自引：0，他引：3
本文认为胡适职业教育思想的产生与当时的经济状况以及杜威实用主义思想是分不开的.他的职业教育思想重视与社会实际需要相结合,认为职业教育有系统性和多样性的特点,同时在进行职业选择时要以个人兴趣为主.目前,我国的职业教育发展可以与胡适的职业教育思想进行有机结合. 相似文献
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手工活动因其材料的多样性、过程的游戏性和操作性,深受幼儿喜爱。手工活动不仅可以发展幼儿的动手动脑能力,还可以培养幼儿耐心细致及有序做事的习惯,对幼儿的发展有很大的促进作用。但长期以来,在手工活动中,教师们更多关注的是材料的投放,而没有关注材料如何摆放更适合幼儿; 相似文献
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我国研究生教育快速发展中存在的问题与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
研究生教育在整个高等教育体系中的地位越来越重要,我国研究生教育呈现出持续的多样化发展的态势;研究生教育的不断发展也伴随一定问题;研究型大学应引领研究生教育,研究生教育将通过不断深化改革确保质量的提高。 相似文献
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我国高等职业教育发展中的三次课程改革与发展趋势 总被引：4，自引：1，他引：3
中国的高等职业教育经过二十几年的改革发展历程,已经逐步形成自己的特点,就课程目标和功能而言更是经历了三次具有历史意义的课程改革与创新。纵观已往,展望未来,厘清中国高等职业教育课程改革的脉络,是非常必要的。由此,可以在学习德国等先进国家的职业教育思想和课程开发方法的基础上,为在高职教学理念、专业课程结构、科目课程内容、教学资源建设等方面形成自己的特色打好基础,并努力形成具有中国特色的课程体系。 相似文献
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2010年6月欧盟发布了《促进欧盟2020战略实现的职业教育与培训的新方案》（简称《新方案》,提出了五大战略目标,如推动终身学习和人员流动、提高质量和效率、增强职业教育的吸引力、促进社会公平、培养创新能力、创业能力和创造力、推动职业教育和培训的国际合作等五大目标和相应的具体措施,为了更好地实现欧洲2020战略目标奠定了一定的基础。 相似文献
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英语“四位一体”教学法自主学习策略是英语教育专家包天仁教授集多年的教学实践经验总结出来的。他的基本策略是“自主学习——复习——纠错——监控”,也即英语“四位一体”教学法自主学习策略的基本模式;他的支持策略则由“情感——态度——自信心——意识”组成,包含了自主学习策略的非智力因素及人文主义因素。英语“四位一体”教学法的自主学习策略体现了教学大纲和课程标准的要求,以及英语素质教育的内涵。研究并充实自主学习策略的具体方法、丰富自主学习的技巧对于提高英语学习的效率具有非常重要的实践意义。 相似文献
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包天仁教授的英语“四位一体”教学法已经创立25年了,这种教学法有坚实的理论体系,又有切实可行的操作方法。其显著特点是：以知识为基础（knowledge—based）,以学习为中心（1earning—centred）,以质量为方向（quality—oriented）,以素养为目标（faculty—aimed）。按照“循序渐进,阶段侧重,精讲精练,五技（听、说、读、写、译）并举”的教学原则,真正落实素质教育。 相似文献
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从1992年起,我就开始从事幼儿园管理工作,做业务管理整整30年,但就个人成长来说,2012年7月被任命为园长后,园长工作对我的锻炼,远远大于业务干部岗位给我带来的成长和收获。究其原因,业务干部需要对某个领域进行深耕,而园长的工作内容更为广泛,需要宏观统筹能力、多方协调能力和决策能力。其实,不光是园长,统筹能力、协调能力和决策能力是每个干部都应具备的重要管理技能,是实现高效管理的基础,这让我萌生了让本园管理干部有机会体验园长工作的想法。 相似文献
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