新课改环境下的教师专业成长探究     

高俊俊  王君  田阳 《教育教学论坛》2014,(23):25-26

当今世界,教师专业化已成为教师职业发展的重要趋势,新一轮基础教育课程改革也对教师发展提出了新的挑战。因此,我们必须针对教师专业发展不整齐以及教师专业发展主体需求的现状解决关键问题,以使教师适应新课改的要求。本文以微格教学为例,探讨了在新课程改革的大环境下,如何使用微格教学促进教师专业成长。  相似文献