利用校园网络进行网络教学的新型教学模式探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

高克宁  李金双  王波  柳秀梅 《辽宁教育研究》2004,(7):78-79

随着网络技术的广泛应用 ,既适用于学生进行主动学习 ,又适用于教师讲授的网络教学模式 ,逐步成为现代教育的重要组成部分。把网络课程建设成一个基于Web的、主动的、协作的、多层次的、交互式的自主学习课程 ,其目标是促进学生与教师、学生与学生之间的交流 ,充分发挥学生自主学习的主动性 ,提高学生的社会参与能力、协作能力、自我学习能力 ,从而全面提高学生的基本素质  相似文献   

基于混合式教学能力提升的教师培训课程体系构建     

李封陈默张昱高克宁山姗 《中国教育技术装备》2023,(23):30-33

与传统教学方式相比,混合式教学对教学空间的构建提出了新的要求,同时对教师教学能力的要求也产生了巨大的转变。针对混合式教学体系对教师所需掌握的技能要求,培养教师的混合式教学理念,增强其在翻转课堂、线上教学中新型教学技术的能力的培养,构建了一套切实可行的高校教师混合式教学能力的培训课程体系。  相似文献   

基于分类本体的web集成   总被引：2，自引：0，他引：2  

高克宁  马安香  张斌 《东南大学学报》2006,22(3):426-429

在web信息集成领域,为消除语义异构、实现语义融合,将分类本体引入WWW信息集成,设计了一种基于本体集成的web信息集成系统.通过构建标准分类本体以获取局部分类本体,并建立二者间的映射,以获得多源统一视图.通过计算概念间的统领匹配度、关联匹配度、从属匹配度来完成概念的映射.实现了基于分类本体的web信息集成系统,该系统能很好地解决web信息分类语义异构问题,并能实现多web信息源的集成以及用户个性化定制.  相似文献