双证融通,构建高职数控专业工作过程系统化课程体系     

肖爱武  张麦秋  高永卫 《时代教育》2011,(2)

对数控技术专业就业岗位群和国家职业标准进行了全面的分析,将职业标准融入教学全过程,并将从就业岗位征集的工作任务,按职业能力形成规律和工作过程进行序化,形成工作过程系统化课程体系,实现双证融通。  相似文献   

用AT89C51建立氢原子模型     

刘艳春  高永卫 《物理教学探讨》2003,21(23):40

在中学物理和化学课程有关内容的教学中,学生对于原子核及核外电子绕核运动形成电子云等概念的理解有一定的困难,笔者意图借助微型计算机系统来建立氢原子结构的实验模型以辅助教学.  相似文献   

高职数控编程与加工工作过程导向课程的重构     

肖爱武  高永卫  刘容 《中国现代教育装备》2010,(3):82-83

本文在对企业数控加工的实际工作过程细化分析的基础上,寻找共性和个性特征,归并整合出学习领域课程,并依照认知规律和职业成长规律,对学习情境进行序化设计。  相似文献   

表扬学生的原则与方法探析     

高永卫 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)

大家知道,任何人无论儿童还是成年人,要真正学会一点东西是多么困难.谁不愿意听好话?大人改掉一点儿坏习惯都那么难(像戒烟),何况孩子?所以对待孩子,我们应多一点宽容、多一点希望.  相似文献   

让生物课堂成为学生展示才华的舞台     

高永卫 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)

面向全体学生是生物新课程的基本理念之一.面向全体学生就是要求每一位教师要平等地对待所有学生,无论他们的性别、家庭、学习水平、健康状况如何,作为一名生物教师,应一视同仁,关爱每一个学生,给与他们同样的学习机会,使他们在学校获取同等水平的教育,提高全体学生的生物科学素养,优化课堂教学,让生物课堂成为学生展示才华的舞台.  相似文献   

简易充磁仪的设计与制作     

高永卫 《物理教学探讨》2002,20(6):43-43,F003

1、引言 实验室中常用的磁铁由于某种原因(如剧烈碰撞、高温等)磁性会减弱甚至消失,要继续使用则需要进行充磁。 通常充磁时需要用大电流稳恒电源,一般的干电池或低压电源是不能胜任的。实验表明充磁时用的电流很大,但通电时间却不长。据此,本人采用电容放电式脉冲电路制作了一台简易充磁仪。  相似文献