关注文本 走进心灵——《称赞》教学案例     

高爱素 《新课程改革与实践》2010,(9):34-35

一、设计理念 语文是人的精神家园,学生语文素养的形成很大程度上取决于在学习过程中受到精神滋养。语文教育的真正价值在于引领学生获取这种感受,体验这种情感,获取这种智慧,积绽这种文化。《称赞》这篇课文向我们展现了小刺猬和小獾融洽的生活情景,多富有人情味儿!小獾说：“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。”小刺猬说：“你的称赞消除了我一天的疲倦!”看来,只要发自内心的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生意想不到的效果。  相似文献   

施心理健康教育义不容辞     

高爱素 《新课程改革与实践》2010,(11):21-22

21世纪是充满竞争的时代，我国也正处于进一步深化改革、扩大开放的新时期，社会的变迁，竞争的加剧，增加了人们适应上的困难。优胜劣汰，心理不健康者比过去更容易被社会所淘汰。面对如此严峻的现象，高度重视和加强儿童、青少年的心理健康教育，努力提高他们的心理健康素质，成为了每个教育工作者（包括家长）刻不容缓的责任!  相似文献