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中小学校长培训课程设置直接影响校长培训的效果。中小学校长培训课程设置要紧密结合基础教育改革的实际,以中小学校长的需求为导向,遵循基础性与前瞻性、阶段性与连续性、理论与实践、分科与综合、刚性与弹性相结合的原则,以提高培训课程的针对性和实效性,增强培训效果。 相似文献
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科学系统的中小学校长培训是促进校长专业化的捷径,而培训课程是影响校长培训有效性的核心因素。本文从校长专业化的内涵和专业构成出发,从课程目标、课程结构、课程实施、课程评价、课程资源角度,探讨了中小学校长任职资格培训课程体系。 相似文献
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论中小学校长培训课程体系的设置 总被引：2，自引：2，他引：0
培训课程是校长培训工作的核心。中小学校长培训课程体系要融合多种价值取向的校长培训课程观念,确定多层次的校长培训课程目标,组织模块化的校长培训课程内容,选择多样化的校长培训课程实施方式,实施专业化的校长培训课程管理,探索有效的校长培训课程评估。 相似文献
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魏龙渝 《重庆第二师范学院学报》1994,(2)
存在主义哲学家萨特曾经说过,人生就是选择。一个人生命的历史无非就是他自己所作的一连串选择的组合。职业选择和职业生活,是青年发展期的重要课题,也是青年社会化、走向成熟的象征性标志。因此,在学校中开展职业指导工作对青少年学生尤其重要。一、职业指导的涵义青年跨入成人社会的最具象征性事件,可以说是职业选择以及职业生活的开始。这 相似文献
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中小学校长培训模式是指在一定的教育思想、校长专业发展理论和培训理论的指导下,为达到校长培训目标而组织各种培训资源、选择恰当的培训策略、科学设计培训过程所形成的一种较为稳定的结构化的操作程序,是体现校长特点的系统化和理论化的培训范式。 相似文献
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中小学校长培训课程设计 总被引：2，自引：0，他引：2
如何设计中小校长培训课程,对校长培训效果有着重要影响。培训课程设计应以中小学校长的岗位要求、校长专业标准以及中小学教育改革和发展过程中所面临的具体问题为出发点,依据课程设计理论,遵循校长专业成长规律,科学合理地建构中小学校长培训课程体系。 相似文献
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论基础教育标准化与教育均衡化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育标准化是学校硬件、师资、课程建设等方面的全面标准化。教育标准化是实现教育均衡化发展的重要的政策和措施。当前的教育标准化建设要从改进标准化评价指标、改善投资政策、改造薄弱学校、提高师资待遇等方面切实推进。 相似文献
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