专业实验独立设课的研究与实践   总被引：11，自引：1，他引：11  

黄大明  秦钢年  文冰  梁俊波 《实验室研究与探索》2007,26(11):85-87,94

总结了近几年来在实验课独立设课的研究与实践中的实验教学特点和效果,认为专业实验独立设课的改革是必要而且是可能的,专业实验独立设课改革的关键,是如何整合课程和综合性、设计性实验的设计、再造与创新。  相似文献   

北京的邮政编码日戳     

黄大明 《集邮博览》2009,(3):27-27

1980年1月,邮电部决定在上海、江苏、辽宁三省市试行邮政编码制度两年多的基础上,自当年7月1日起在全国推行邮政编码。在使用邮政编码初期,为增强助记性,采取了在邮政日戳上刻制邮政编码的措施。1985年7月邮电部颁发《关于邮电日戳印模规格标准与使用管理规定》,"普通日戳、邮资已付日戳的下半环、下格规定刻制局号(邮政编码),但  相似文献   

深化内涵建设 提高学生实践能力和创新能力     

秦钢年  卢福宁  廖庆敏  黄大明  蒙艳玫  董振 《实验室研究与探索》2014,(8)

自2005年以来,全国高校掀起了实验教学示范中心建设与评审的高潮。经过8年的建设,高校实验室整体面貌发生了令人瞩目的变化。然而,从满足社会需求,建设创新型国家角度,从提高学生的学习能力、实践能力和创新能力角度,如何构建与理论教学并重的实践教学体系,深化实验教学示范中心内涵建设,提升实验教学在人才培养中的地位和作用方面,还值得长期的探索与实践。现以广西大学为例,把集约化、平台建设和课程体系改革作为校一级亮点和特色来抓,不断深化实验教学示范中心内涵建设和发展;从学院层面,鼓励各实验中心根据自身优势和特色,多出精品、创出特色,推进示范中心内涵建设和发展;进一步提升了学生的学习能力、实践能力和创新能力。  相似文献   

地方高校实验教学示范中心建设的研究与实践   总被引：20，自引：10，他引：10  

韦化  秦钢年  黄大明  李勉媛  廖庆敏 《实验室研究与探索》2008,27(9)

高等学校实验教学示范中心将引领我国高校实验室建设和实验教学改革的发展趋势,国家级实验教学示范中心建设被列为教育部本科教学质量工程之一,作为地方高校如何创建省级和国家级实验教学示范中心,文中提出了多出精品,创出特色的建设思路。  相似文献   

专业课实验教学中的创新设计与实践     

姚起宏覃频频  黄大明 《中国教育导刊》2006,(12):46-47

进行专业课实验教学创新设计是一项重大的改革工作，近几年结合交通运输专业建设和学校本科教学水平优秀评建工作，进行了专业课实验教学创新设计与实践，取得了良好的效果。  相似文献   

构建适应创新型人才培养的实验教学体系     

秦钢年  黄大明  卢福宁  吴泽骏  廖庆敏 《成才之路》2015,(7):6-7

从实验教学定位、创新人才基本特征、实验教学对创新人才培养的特殊作用出发,以广西大学国家级机械工程实验教学示范中心建设与改革为案例,对构建与理论教学并重的实验教学体系,适应创新人才培养方面的问题进行了研究与探索。  相似文献   

按模具现实工程设计综合创新开放性实验的探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

夏薇  邓敏和  黄大明 《实验技术与管理》2006,23(12):110-112

文章以模具现实工程设计综合性、创新性、开放性实验教学模式,强调“以学生为本”的实验指导思想,依托模具实际工程应用背景,进行实验教学方法的改革与创新,增强了学生的工程化意识,有利于应用型人才的培养,对材料成型专业实验教学环节做了一些有益的尝试和探讨。  相似文献   

三网融合下电视新闻的"变"与"不变"     

汤权福  黄大明 《青年记者》2010,(33)

当下,三网融合已成定局,一个基于网络的跨渠道、跨终端、跨受众的超级媒体平台已经呼之欲出.这个超级平台不仅会把传统媒体形式一网打尽,而且还会不断有新的媒体形式添加进来.在这一媒介快速融合过程中,介质和渠道更加多样,按照麦克卢汉"媒介即讯息"理论,也意味着传播内容的相应嬗变.  相似文献   

关于科学开展高师体育专业学生活动的思考     

刘天明  黄大明 《湖北函授大学学报》2011,24(2):66-67

高校学生活动对大学生的身心健康及学业发展都有着重要作用。文章以湛江师范学院体育科学学院为例,通过开展体育专业学生对活动的质量、数量、喜欢程度等问卷的调查分析,提出了科学、有效开展高师体育专业学生活动的思路及策略。  相似文献   

提高实验教学人才培养功能适应创新人才培养   总被引：2，自引：1，他引：1  

黄大明  秦钢年  杨春兰  廖庆敏 《实验室研究与探索》2011,30(6)

随着高校教育教学改革的深入发展,实验教学在人才培养中的作用越来越得到重视,实验教学环节在整个教学体系中的地位得到明显加强,越来越凸显其在培养学生实践能力和创新能力方面具有理论教学不可替代的作用.结合建设创新型国家战略对创新人才培养的需要,通过对实验教学人才培养功能的研究和对长期以来高校人才培养中普遍存在的实践能力和创新能力不足原因的剖析,并以近10年实验教学内容改革与创新的实践与效果为依据,提出了转变观念、解放思想,着力提高实验教学在人才培养方面的功能,是解决当前高校创新人才培养问题的必然要求.阐述了提高实验教学人才培养功能的有效途径是实验教学的改革与创新.  相似文献