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1.
随着高校教学改革力度的不断加大,传统灌输式为主的课堂教学方法已受到广泛的质疑和批评,而形式生动活泼的互动式教学已日益受到教师们的关注以及学生的认可。在诸多互动式教学的方式中,分组讨论式教学法是其中较重要的一种。教学研究发现,作为高校"两课"教学主干课程之一的《思想道德修养与法律基础》课的内容体系特点比较适合采用分组讨论式教学。而要使分组讨论式教学发挥其应有的功效,教师必须做好考评制度的设计、讨论程序的设计以及必要的课堂组织协调和监控。本文就此进行了分析和论述。  相似文献   
2.
七里靴     
尸气瘫只有一活草才能救你妹妹长在很远很远的地球那一边。巨_一韦咫曝豁 ┌─┬───┐┌─┤鬓│鬓瓤! ││蘸│ │ │└─┴─┴───┘七里靴@黄晓兵~~  相似文献   
3.
用水平旋转的方法模拟微重力环境来处理正萌发的玉米种子,探讨微重力条件对玉米根尖细胞核结构的影响.结果表明,在微重力的作用下,根尖分生区细胞出现较多的异形核及微核,同时还发现大量的异位核;在36h内,随着处理时间的增长,出现异形核、微核、异位核的频率增高,当处理时间进一步增长时,异形核、微核、异位核的出现频率有下降趋势.结论:模拟微重力对植物细胞核的形态、结构具有明显的诱变作用.  相似文献   
4.
面对多元价值共生的全球化时代,高校思想政治教育必须与时俱进,必须遵循实事求是的思想路线,在深入研究教材的特点和学生实际的基础上,厘清思政教育低效的诸多因素,以便有针对性地寻求改良之方法。  相似文献   
5.
构建社会主义核心价值体系,是建设社会主义先进文化的主要任务之一,作为国家教育体系中最高层次的高等学校,应成为发展中国特色社会主义先进文化的示范区。高校校园文化建设应当以社会主义核心价值体系为纲,并将社会主义核心价值体系的精神实质细化为具有可操作的校园文化建设方案。  相似文献   
6.
在儒家看来,人伦规范源于天道。儒家的人学思想主旨就是以天命的人伦为依据,以践行人伦,并使人伦关系达到"中和"作为人生的最高成就。而达到这种境界的人即是儒家推崇的理想人格的典范——君子。  相似文献   
7.
黄晓兵 《学语文》2003,(3):46-46
初中语文第一册袁行霈先生《〈咏柳〉赏析》一文中有这样一个句子:“这样新颖的构思,这样清新的艺术境界,即使在唐诗中也不多见。”在教学中,有的教师认为这句话有语  相似文献   
8.
一’~”’‘,” 1.清展,明明被呼机声眇醒……j“8明明来到失物招领公告栏1 2花坛边,等得焦急的明明左顾右盼。·尊。、,一5.明明往校门口跑,却发现 很多同学在往回走。9.12栋806空无一人,门上贴蓿纸条。13回到宿舍,明明手象一瓶可乐.还悠闲地喟蓿歌2明明盘算着怎么整人。3.明明往教10.下午课间操后,明明收到一张纸条。愚人节马上就要到了,别说找没有提醒你哦17.明明到了食堂。11.明明向花坛跑去。15.全体同学拼命提水。可是6点右水,7点有水 8点也有水。原来宿管员也过愚人节啊!(责任编校/付立平)“整蛊”大行动@阿奔 @黄晓兵…  相似文献   
9.
在儒家看来,人伦规范源于天道。儒家的人学思想主旨就是以天命的人伦为依据,以践行人伦,并使人伦关系达到“中和”作为人生的最高成就。而达到这种境界的人即是儒家推崇的理想人格的典范——君子。  相似文献   
10.
以中国期刊全文数据库为资料来源,以高校评估、本科教学评估、高等教育评估为分类关键词,检索2005年6月以前近20年间中国期刊公开发表的文章,统计和分析这些文献在时间、空间、主题、刊物、作者、地区、引文等分布情况。  相似文献   
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