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美国英语词语及其文化透视 总被引：3，自引：0，他引：3
黄晓林 《广西教育学院学报》2001,(2):95-97
语言中词语的使用习惯反映一个民族的生活习俗、价值观念和性格特点。美国英语词语作为美国化信息的载体和美国化客观的表现形式，深深地烙上了美国社会变迁的痕迹以及美国社会和化所独有的特征。 相似文献
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黄晓林 《涪陵师范学院学报》2008,24(6)
师范院校是女生高密集区,研究80后女大学生的名字特色对于了解学生家长的民俗价值取向有事半功倍的效果。仅以汉族取名的风俗习惯为参照,以四川某高校为例,对该校80后女生名字进行统计分析,寻求我国80年代后广大女大学生家长"望子成龙,盼女成凤"的民俗价值取向及其培育女儿时代特征。 相似文献
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我国唐代伟大的浪漫主义诗人李白的诗歌在用词上具有夸张艺术特色,诗人内心丰富的情感及盛唐繁荣恢弘的时代气势浸染是他采用此修辞手法的主要原因,本文拟就他诗歌中主要运用的数字化夸张、对比性夸张、比喻式夸张、动作性夸张等四种类型的夸张修辞方法作一探讨。 相似文献
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黄晓林 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
由于汉英两个民族、文化、风俗习惯、观察事物及思维方式上存在着差异,对特定颜色词的观察和使用也就存在着差异.进行英汉交际时,必须重视这种差异,以便准确理解和运用英语颜色及其习语. 相似文献
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英汉习语的民族性透视 总被引：1，自引：0，他引：1
黄晓林 《广西教育学院学报》2008,(4)
英汉两种文化孕育了各具民族特色的习语。习语是语言发展的结晶,展示了语言文化的发展和演变。本文通过比较英汉两种语言中的习语,分析英汉两个民族的特点,加深人们对中西文化差异的认识。 相似文献
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我国高等教育正经历从传播知识到培养创新的转变。如何在大学经典课程的课堂教学中激发学生兴趣,培养学生主动学习和创新性探索的能力亟待摸索。现有的众多经典课程教学中,教学内容主要基于知识体系,即从分门别类的知识点出发,按照"本质原理—实现方法—应用举例"的顺序依次介绍。本研究中,我们遵循人的认知规律,从现实问题出发,按照"问题提出—寻求解决—归纳总结"的顺序,引导学生自主探索,掌握开放性探索的基本流程,同时构建相应的学科知识体系。在经典课程《计算方法》的教学中,我们尝试了上述改革,经过两年实践,取得了满意的效果。 相似文献
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黄晓林 《洛阳师范学院学报》2001,20(4):104-105
语言中词语的使用习惯常反映一个民族的生活习俗、价值观念和性格特点。美国英语词语作为美国文化信息的载体和美国文化主客观的表现形式 ,深深地烙上了美国社会变迁的痕迹以及美国社会和文化所独有的特征 相似文献