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数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略，是数学知识体系的精髓，也是数学知识本质的和内在联系的反映。本就数学思想在概念的形成过程，知识的关联，问题的变通几个方面作一些探讨。 相似文献
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黄海英 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
在语文课的教育教学中,要做到教师入情,以情煽情,使学生与作者产生共鸣.引导评赏,细细品味,使学生陶醉在美妙深情的语言文字中.厚积而薄发,促其创作,抒发自情. 相似文献
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黄海英 《新课程导学(上)》2012,(23)
随着新课程改革步伐的稳健挺进,初中数学教学改革也百花齐放,百家争鸣,涌现出各种各具特色的教学新方法.但是,有些学生由于基础薄弱、学习态度和方法的欠佳,成为了暂时的“学困生”,出现了两极分化现象.本人结合教学实际,摸索出了转化“学困生”的良策. 相似文献
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甘肃甘谷话共有4个单字调,分别为阴平312,阳平12,上声51和去声443。4个单字调两两组合可以得到16组双字调。声学实验可以客观地揭示出甘谷话双字组中每个声调处于不同位置时的音高情况。甘谷话双字调共存在10组语音型的连读变调,都属于前字变调。甘谷话双字调的连读变调可以分为三种类型：简化型、异化型和中和型。 相似文献
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黄海英 《语文学刊:高等教育版》2014,(5):14-15
甘肃甘谷话属于西北方言中原官话中的陇中片.本文对甘谷话的单字调进行了声学分析,系统地描述了甘谷话单字调系统.甘谷话共有4个单字调,分别是阴平（312）、阳平（12）、上声（51）和去声（443）. 相似文献
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正构建书香校园,是学校建设学习型组织的重要组成部分,也是提高教育教学质量的必由之路。本人结合作者所在学校的具体实际,谈谈对书香校园建设的实践与认识。一、明确书香校园目标是建设书香校园的前提书香校园目标是通过阅读来推动学生综合素质的提升、教师能力的发展和学校教育环境的改善,实现学生、教师、学校三者的有机发展。我校从实际出发,把书香校园目标定位为三个层次: 相似文献
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每个孩子都是天生的音乐家,都喜欢在音乐中游戏、玩耍、放声歌唱。传统的教学把音乐禁锢在了一个狭隘的区域,使学生处于被动地位,创造的意识和参与的热情都受到极大的抑制。笔者认为,上音乐课时让孩子们畅游在和谐的音乐教学氛围中,能促使他们创造性地发展,主动参与和自觉探究, 相似文献
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从课堂教学效果的角度而言,复习课一般比新授课难上.因为,平时的新授课像栽活一棵树,总复习课恰似育好一片林;栽活一棵树比较容易,育好一片林一定要花大力气.随着新课程改革的纵深推进,我市数学中考题型越来越新,考核范围越来越广,这给广大教师的教学和学生的探究性学习带来了新的 相似文献