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1.
在粗糙集的应用中发现,在某些情况下,决策系统的论域中某些对象属性无法得到确定的值,但可用一个区间或几个可能的值来描述其大概范围,传统的粗糙集理论无法解决这类问题,因此,粗糙集的应用受到了限制。本文提出了一种基于论域中对象之间贴近度的模型,在这个模型下,提出了新的规则提取算法,较好的解决属性值不确定的问题,扩大了粗糙集的应用范围。  相似文献   
2.
作者在对传统微生物基础实验教学中存在的问题进行分析的基础上,结合近年来的教学实践,提出微生物基础实验教学改革的对策和方案。教师从实验教学内容、课程教学顺序、教学方法及考核方式等方面入手,激发学生对微生物基础实验课的兴趣,提高学生的创新意识及创新能力,才能提高实验教学质量和教学效益。  相似文献   
3.
拿破仑说过,世界上两样东西最有力量,一个是剑,一个是思想,而思想比剑更有力量.在转型期的中国,一个媒体无论是喉舌所在还是媒体本身的引导责任、影响力所在,都必须让思想的力量打开它的大门.就拿对社会迅速产生巨大的冲击力和震撼力,在极短时间里成为社会舆论关注焦点和热点的突发事件报道来说,面对危机,公众最渴望听到的是权威部门的声音,渴望从主流渠道获得事实真相,于是一篇篇有思想、有导向、有引领作用的广播报道凸显出了广播媒体特殊的传播价值.  相似文献   
4.
以紫外线为诱变剂,用庆大霉素产生菌JY1-12为出发菌株,选育出性能优良的菌株JY3-5.经正交试验确定其最佳发酵培养基,研究了最佳发酵温度和初始pH值,使其摇瓶效价提高35.1%;30m3灌放大试验,比出发菌株效价提高19.2%.  相似文献   
5.
研究了以稀土复合固体超强酸SO42-/TiO2/Ce4+为催化剂合成乙酸环己酯的反应,在反应温度分别为100℃、110℃、120℃下,测出酯化反应的动力学参数,建立了动力学方程,并与无催化剂作用下合成乙酸环己酯反应的活化能及动力学方程进行了比较.实验结果表明,该催化酯化反应的优化合成条件是:乙酸用量为0.262 1mol时,醇酸摩尔比为1.5:1,催化剂用量为1.0g,带水剂环己烷的加入量为12mL.稀土复合固体超强酸SO42-/TiO2/Ce4+可使反应的活化能明显降低,是合成乙酸环己酯的有效催化剂.  相似文献   
6.
以间羟基甲苯为主要原料,经醚化反应,间接电催化氧化反应和羟基再生反应等三步合成间羟基苯甲醛的新方法,该方法具有收率,纯度高,能耗少,操作简便,资源可循环,对环境污染小等优点,是一种绿色合成方法。  相似文献   
7.
8.
研究了以对羟基苯甲酸、乙醇为原料,对甲苯磺酸铜为催化剂,合成对羟基苯甲酸乙酯,并讨论了催化酯化的影响因素,实验结果表明,对甲苯磺酸铜是合成对羟基苯甲酸乙酯的良好催化剂,优化的反应条件为:对羟基苯甲酸用量为0、10mol,醇酸摩尔比为4:l,对甲苯磺酸铜用量为2.2g,回流温度下反应4.0h,在此实验下酯化率可达94.3%,产品经傅立叶红外光谱仪及熔点仪表征,证实与目标产物完全一致。  相似文献   
9.
冯纪南  黄海英  邓斌 《考试周刊》2014,(35):154-155
提高实验教学质量涉及实验教学模式、实验条件、师资队伍和教学管理等诸多因素,文章从实验教学方案改革、实验教学过程管理及实验教师队伍建设三方面进行初步探索,提出强化实验教学精细化与全过程管理的理念,以期提高实验教学质量,实现培养富有创新意识和实践能力的高素质人才的教学目标。  相似文献   
10.
冯纪南  杨德俊  刘晶  邓斌 《考试周刊》2014,(34):165-165
本文探讨多媒体辅助教学在生物化学教学中的合理应用。采用多媒体与讲述及板书相结合的教学方法,通过问卷调查、课堂记录及考试成绩,比较改革前后的教学方法,结果说明经过改革规范后的多媒体辅助教学效果明显优于改革前的教学效果。  相似文献   
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