关注课堂教学提高课堂教学质量——贵州省2006年生物课堂教学听课评课后的思考     

黄海萍 《贵州教育》2007,(7):23-25

"十一五"时期贵州省基础教育教研工作的主要任务之一是:积极推进普通高中新课程的实施,推进全省基础教育教学质量的全面提高.课堂教学是实施素质教育的主渠道,是提高教学质量的主阵地.  相似文献   

理解、掌握《普通高中生物课程标准》提高课堂教学能力     

黄海萍 《贵州教育》2008,(20):28-30

1.<普通高中生物课程标准>(以下简称<标准>)对科学方法教育的要求. 　　科学方法是人们在科学研究中所遵循的途径和所运用的各种方式和手段的总称.它的含本质义包括两方面:……  相似文献   

幼儿教师信息技术能力现状调查及对策     

黄海萍 《中国教育技术装备》2013,(36):26-27

信息技术能力是人们信息时代必须具备的一种基本能力。对江门市不同级别幼儿园的一线教师进行问卷调查,对提高幼儿教师信息技术能力的有效对策进行探讨。  相似文献   

三年级看图作文教学初探——由看图写话过渡到命题作文尝试三例     

黄海萍 《教学与管理》2006,(2)

看图写话是作文训练的一种最佳形式。对小学生进行这种训练,有助于培养他们观察、想象和选择材料、结构文章的能力,提高语言表达的水平。看图写话既可以解决学生写作文的兴趣问题,又可以解决没有东西写和不会写的问题。为此,我们要大胆进行这方面的教学试验和探索。作文起步也往往从看图说话、写话开始,过渡到看图写段,看图写文,经过这样一个由简单到复杂的过程,逐步提高写作能力。如果说看图写话是孩子们学习作文的起步,那么,命题作文就可以说是孩子们向高一级阶梯迈了一步。为了使孩子逐步摆脱对画面的依赖,在转向命题作文时,必须让他们认…  相似文献   

对外汉语综合课教材中的文化项目考察分析     

黄海萍 《黑龙江教育学院学报》2014,(2):57-58,83

迄今为止,对外汉语教学中的文化因素分析多立足于多套教材横向对比进行定量分析,而针对同一套涵盖不同教学阶段的教材进行纵向定量分析,从而得出具有系统性和层次性的分析研究几乎没有。因此,选用在教学实践中得到良好反响的教材《汉语新目标》为研究对象,参照最新文化因素研究的理论成果,将教材划分成初级、中级和高级三个教学阶段进行定量分析。在对教材中文化项目的编排进行层次性和系统性分析之后,提出关于文化大纲的一些思路,以期能为文化大纲的编制提供一定的参考。  相似文献   

任务驱动法在幼师Photoshop教学中的应用     

黄海萍 《科教文汇》2009,(20):109-109

结合PhotoShop自身的特点,阐述了任务驱动教学法的含义和设计原则,分析了任务驱动教学法在PhotoShop教学中实施的四个步骤：任务确定、目标分析、目标实施和目标总结。  相似文献   

浅谈作文批语     

黄海萍 《福建教学研究》2000,(6):29-29

  相似文献   

高中新课改理念下课堂教学导言的设计     

黄海萍 《贵州教育学院学报》2008,24(2):26-29

《普通高中课程方案》在课程实施等方面对高中教育提出了新的要求。教师在教学设计时,应当遵循以学生为中心、以学习为中心的原则,把“教”转为“导”。通过对课堂教学导言设计的介绍,帮助教师理解高中新课程在课程实施等方面的要求,以期有更多的教师掌握和运用。  相似文献   

中职计算机应用基础课程教学的问题和对策     

黄海萍 《中等职业教育》2012,(14):35-36,40

计算机应用基础课程是中职学校非计算机专业学生的一门公共必修课,是一门操作实践性很强的课程。本文提出,利用网络教学平台引导学生自主、主动学习,能有效转变本学科的教学现状。  相似文献   

三年级看图作文教学初探--由看图写话过渡到命题作文尝试三例     

黄海萍 《教学与管理》2006,(1)

看图写话是作文训练的一种最佳形式.对小学生进行这种训练,有助于培养他们观察、想象和选择材料、结构文章的能力,提高语言表达的水平.看图写话既可以解决学生写作文的兴趣问题,又可以解决没有东西写和不会写的问题.为此,我们要大胆进行这方面的教学试验和探索.  相似文献