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唐同志在同青年作者谈到应当丰富自己的词汇时,曾经举过一个例子:解放前上海有人推行过一本《基本英语》,说只要记熟850个基本单词,便可用英语会话了。世界上的事物是复杂的,这点词能够用吗?不够。怎么办?只好用别的词来代替。比如《基本英语》里没有“眼泪”这个词,只得用“眼 相似文献
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日本帝国主义在中国殖民教育是伴随着军事侵略、政治统治而产生和进行的 ,是其整个侵略政策的重要组成部分。这种教育侵略与军事占领、民族压迫、经济掠夺相比 ,更狡猾、更毒辣、更隐蔽 ,后果也更严重。日本侵略中国期间在占领地所实行的教育 ,是日本侵略者强加于中国人民的 ,必然受到中国人民各种各样的抵制。这段教育既是近代教育史的一个重要专题 ,也是日本殖民教育史研究的内容。 相似文献
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《日本侵华教育史》作为国内外第一部全面系统记述和研究日本侵略中国教育的学术著作，在中外文化激烈碰撞的国际背景下，在日本否认侵略罪行的右翼势力活动猖獗的背景下问世，其政治责任重大、学术要求很高。本文介绍了日本侵华教育史研究的概念、范围以及研究的原则和方法。 相似文献
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满族教育的发展过程及其文化特征 总被引：1，自引：0，他引：1
满族是满州族的简称,在历史文献和人们的日常生活中,通称满族,并相沿成习。中华人民共和国成立后,中央政府正式规定,称满州族为满族。 满族是一个历史悠久的民族。史料表明,满族及其先世有文字记载的历史已有两千多年,是居住偏远而又同中原最早发生联系的一个伟大的民族。白山黑水是满族的故乡,也是满族文化、教育的摇篮。 相似文献
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民办学校"法人财产权"的法律含义应当如何理解?要求民办学校举办者将投入到学校的资产"过户"到学校名下是否与"上位法"相一致?近两年来在民办教育实践者、研究者和管理者中颇多不同见解。以《民办教育促进法》、《民法通则》、《物权法》和《行政许可法》为依据,对这一民办教育产权的重要理论和现实问题加以探讨,有助于在理解和尊重法律文义与法律精神的基础上,区分出资办学与捐资办学的界限,把民办学校"法人财产权"的解释和资产管理要求回归到《民办教育促进法》的本意上来。 相似文献
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1931年“九·一八”事变爆发,蒋介石奉行不抵抗政策,日本帝国主义轻而易举地占领了我国东北,进而向华北、华东入侵。在中国共产党的英明领导下,“西安事变”的和平解决,促成了抗日民族统一战线的建立,国民党政府迫于形势和全国人民的压力,在共产党的帮助下,开始投入抗战,对于人民的抗日运动允许有一定范围的自由。在教育方面,也适应战时实际和抗战需要,重订了教育施政方针,采取了一些战时教育措施。 相似文献
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地方教育史志研究对中国教育史学科发展的意义辽宁教育研究院齐红深关键词：史志研究意义从８０年代起，在编修地方志的热潮中，我国各级教育行政部门和部分学校有组织、有领导地开展了地方教育史志编写和研究工作。省、市、县成立了教育（史）志编纂委员会及办公室，多数... 相似文献
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齐红深 《辽宁教育行政学院学报》1992,(2)
一、研究东北教育史的意义东北教育史是中国东北地区史的一个分支。东北地区作为具有古老文明的中国的一部分,有着悠久而光辉的历史。早在四、五十万年以前,人们就在这里繁衍、生息、发展.辽西红山文化女神庙、积石冢等遗址的发现把中华文明史提前了一千多年。各族人民在共同生活和开发、建设祖国东北的历史进程中,始终进行着丰富多彩的教育活动. 相似文献
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法国著名小说家都德的《最后一课》中的韩麦尔先生是一位爱国知识分子,当普鲁士侵略者侵占了他的国土,命令学校只许讲德语,他在给学生上最后一堂法语 相似文献