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郑健儿 《宁波教育学院学报》2014,(3):20-23
作为汉语言文学专业的核心课程,中国现当代文学课程教学已经面临不少危机,教师在教学中不断摸索改革,其中吸取和运用了"合作探究式"教学方法,但在具体教学实践中尚存在诸多问题,笔者结合多年来在《中国现当代文学》课程中开展合作探究教学改革实践的经历,创造性地提出了"合作探究式"教学法在课程教学中的有效策略。 相似文献
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Journal of Zhejiang University-SCIENCE B - This study aimed to investigate DNA sequences that are substantially homologous to the corresponding RNA sequence sections of the hepatitis C virus (HCV).... 相似文献
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近年来,美国学术界出现了一种新的关于教学的观点——教学作为说服。这种观点既可以看作是对建构主义教学理论进一步完善的努力,也可以看作是对建构主义教学理论的一种突破。它在坚持建构主义基本观点的基础上,重新解释了说服一词,将它作为新观点的核心概念,在依然强调内部因素的同时,大胆地强调了外部因素——信息及其他与内部因素相互作用对学生学习的影响。这种新观点对于我国教学理论的创新具有重要的启示。 相似文献
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姚健儿 《闽西职业技术学院学报》2008,10(1):69-72
高等职业教育与学习型社会是两个概念,但存在密切联系,高等职业教育在构建学习型社会中表现出独特的价值.高等职业教育大众化,实现教育的全民性;高等职业教育的开放交互性,实现学习的自主性;高等职业教育的多元性.实现终身学习. 相似文献
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Character of HBV （hepatitis B virus） polymerase gene rtM204V／I and rtL180M mutation in patients with lamivudine resistance 总被引：2，自引：0，他引：2
Objectives: To investigate the relationship between HBV (hepatitis B virus) polymerase gene 180 and 204 sites mutation and lamivudine resistance. Methods: One hundred forty-one patients with lamivudine resistance after lamivudine treatment and 60 chronic hepatitis B patients without lamivudine treatment were enrolled in this study. The serum HBV DNA mutation was analyzed by sequence detection via polymerase chain reaction (PCR). The sequences of the same patient were analyzed before and after lamivudine treatment. Results: One hundred and nine lamivudine resistance patients had HBV YMDD (tyrosine-methionine-aspartate-aspartate) mutation. Among them, 45 patients had rtL180M/M204V mutation (41.28%), 28 patients had rtL 180M/M204I mutation (25.70%) and 36 patients had rtM204I mutation (33.02%). There were 6 patients with rtL180M mutation in 32 lamivudine resistance patients. Sixty chronic hepatitis patients without lamivudine treatment had no mutations. Conclusions: HBV mutations, which play an important role in lamivudine resistance usually locate at polymerase gene 204 site; 180 site mutation was also observed in these patients. Evaluation of the anti-virus therapy by surveillance of the two sites mutations is of importance. 相似文献
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论凯兴斯泰纳的教师观及其现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
凯兴斯泰纳是德国著名教育家,公民教育和劳作教育思想是其教育思想的核心,然而其教育思想中的教师观却一直没有引起人们关注.凯兴斯泰纳教师观的主要内容有:知识不能成为评价一个人是否是教师的惟一标准,一个仅仅具有一些理论知识的人不能称之为一个真正的教师,判断一个教师是否合格更应该从实践的角度,教师应该是一个"实践的教育者";教师应具有爱的倾向与热情、教育机智、对个性诊断的能力、人格影响力等素质.凯兴斯泰纳的教育思想具有很强的现实意义. 相似文献
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2005年8月22日至24日,由北京师范大学主办、北京师范大学比较教育研究中心和香港大学比较教育研究中心承办的第二届世界比较教育论坛在北京师范大学英东学术会堂隆重举行.中国教育学会会长顾明远教授、世界比较教育学会联合会主席马克·贝磊(Mark Bray)教授和秘书长福克斯(Christine Fox)教授、日本比较教育学会前会长铃木慎一(Shinichi Suzuki)教授和现任会长望田研吾(Kengo Mochioda)教授、美国比较教育学会前会长阿诺夫(Robert Arnove)教授、欧洲比较教育学会前会长于根·施瑞尔教授、韩国比较教育学会会长李铉清(Lee Hyun Chong)教授、香港比较教育学会会长王淑英(Suk-ying Wong)教授以及中国比较教育学会会长钟启泉教授、副会长王英杰教授和孙启林教授、秘书长赵中建教授等出席了论坛,来自德国、法国、比利时、澳大利亚、美国、加拿大、墨西哥、巴西、日本、韩国、印度、新加坡、马来西亚、菲律宾、中国等15个国家以及中国香港和台湾地区的200余位代表参加了会议.大会共收到100余篇学术论文. 相似文献
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钟健儿 《四川教育学院学报》2008,24(9):108-110
发展高校先进校园文化和对学生进行潜在教育这一课题备受关注。英语短剧作为潜在课程，活跃了校园文化，为学生营造了良好的英语学习气氛。文章阐述英语短剧排演的相关理论，并对该潜在课程在学生剧本编写和表演两方面的技能指导进行探析。 相似文献
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全球视野下的中国教育改革--中国教育学会比较教育分会第12届学术年会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年11月20日至22日,中国教育学会比较教育分会第12届学术年会在广东珠海北京师范大学珠海分校隆重举行.此次会议,盛况空前,来自北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、西南师范大学、华南师范大学、教育部教育发展研究中心、中央教育科学研究所等50余所高等院校和研究机构以及香港大学、台湾政治大学、香港学术发展与质量保证中心、香港中文大学的120余位正式代表出席了会议,140余名研究生列席了会议.会议以"全球视野下的中国教育改革"为主题,以"比较教育学科建设"、"高等教育改革"、"基础教育改革"、"教育体制与机制创新"为分主题,以大会主题发言和分组讨论为形式,展开了热烈的研讨.会议期间,还选举产生了新一届比较教育分会理事会.会议取得了圆满成功. 相似文献
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马健儿 《南宁职业技术学院学报》2007,12(3):33-35
目前许多职业技术类院校陆续将德国等国先进职教理念和模式引入到职业教育中,并已取得了一定的成效,但现实的诸多因素制约了职业教育的发展速度。通过对两国教育制度、教育方式及传统观念等方面的比较,试图找出问题产生的根源,从而探索出一条适合国情的职教之路。 相似文献
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