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1.
非常欣慰地看到元旦晚上的“2001年中国经济年度报告”。不知是巧合还是有意,“2001年中国经济年度报告”被安排在新年音乐会后,颇具意味,因为对于关心中国经济的观众,电视版的中国经济年度报告确实是一道新年盛宴、也是一场新年音乐会——激动人心的历史时刻在电视屏幕上再现;年度的领衔经济事件在屏幕上重演;权威经济学家和社会学家用通俗的话语阐释年度经济现象和经济学思想;对经济学家的调查和百姓生活故事演绎着年度经济指标……毫无疑问,电视版的“2001年中国经济年度报告”是经济生活服务频道开发和制作的又一品牌节目。  相似文献   
2.
全球银行业发展明显地呈现出金融管制放松、银行业通过并购走向巨型化、银行业务全能化、国际化、电子网络化的趋势。这也是入世后我国银行业面临的形势。基于这一认识,我国银行业要放松金融管制,逐步取消分业经营限制,积极推动银行业的并购重组,倡导特色银行,加速推进银行业的电子化、网络化、透明化,重塑监管体制,构建功能性金融监管。  相似文献   
3.
在校大学生手机阅读使用与满足分析——以上海地区为例   总被引:1,自引:0,他引:1  
李武 《图书情报工作》2011,55(14):15-19
通过调查分析,发现在校大学生手机阅读的5个主要动机是(按其重要性排序):“工具性期望”、“资讯性期望”、“替代性期望”、“互动性期望”和“创新性期望”,而且他们对手机阅读所提供的不同服务的满意度认知与他们对手机阅读使用动机的重要性认知基本是吻合的;除了使用动机之外,影响在校大学生手机阅读满意度的影响因素还包括使用频率、依赖程度、阅读场所、阅读方式和使用手机类型这5个变量。  相似文献   
4.
This study aims to analyse the factors that can explain the adoption and effective use of a new e-learning system in Iraq. To achieve this, it uses a selection of factors that are present in the technology acceptance model (TAM) and the unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT) model, and it includes three additional factors. The study hypothesises new relationships between the selected factors. Questionnaires were distributed to 300 university students in Iraq. Partial least squares-structural equation modelling (PLS-SEM) was used to analyse the data received. The findings suggest that perceived usefulness (PU), perceived ease of use (PEOU), subjective norms (SNs), information quality (IQ), system quality (SQ), technical support (TS) and self-efficacy (SE) have significant effects on behavioural intention (BI). In turn, BI and TS have significant direct effects on the actual use (AU) of e-learning systems. The factors age, gender and experience significantly moderated some of the relationships in the model. The research has several implications for policy makers, universities and the management of e-learning systems.  相似文献   
5.
网络媒体传播的信息内容丰富、形态多样、时空不限、自由互动、便于检索、易于复制,它与传统媒体比较具有内容数字化、形态多媒体化、手段网络化、方式多样化、容量无限化、时效实时化、空间全球化、群体多元化、参与互动化、制作简单化、检索易用化、分析定量化、成本低廉化等13条基本特征。  相似文献   
6.
教育中技术的本质探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
教育中技术的本质是对教育系统的利人的能动性改造,是人的价值体现,是历史的、生成的。在技术、人、教育的关系中,人是目的,教育是手段,技术是环境条件;人为了生存和发展需要教育,技术服务和服从于教育发展的需要,教育提供了人和技术发展的空间。必须从人的本质力量的角度来理解教育系统的技术的价值,以"以人为本"为准则不断调节技术与人的各种具体关系,从而促进技术、教育与人的同步发展。  相似文献   
7.
曾国藩是一个对中国历史造成重大影响的人物。写字曾是曾国藩日课的三大内容之一。他在书法上走过了一条由泛到专、由继承古典到创新时尚的曲折探索之路。由乾坤大源,曾国藩深刻而具体入微地推出了他的书法阴阳美学说,对于当时的南北书派之说也有独到的认识。曾国藩十分重视用笔,认为雄奇加淡远,是书法艺术的最佳境界。曾国藩是一个在历史上有争议的人物,他一生苦心追求的书法艺术因而没有受到应有的重视。  相似文献   
8.
中国古代报纸有1200年的历史,始于唐代“开元杂报”,历经宋代的“邸报”和“小报”、明清的“京报”。现存的两份唐代的“敦煌进奏院状”是中国、也是世界上最古老的报纸。封建官报历经宋代、明清,随着清王朝覆灭而消亡。  相似文献   
9.
10.
从阴极引脚接点互换和偏转线圈引线互换两个方面对“引脚线互换法”及其用法进行了阐述。该法可巧妙地诊断彩电或彩显偏(缺)色故障和非对称性异常光栅故障。  相似文献   
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