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1.
根据“教育結合生产”和“群众办学,勤工儉学,勤儉办学”的方針,在县委的領导下,采取了多快好省的群众运动的工作方法發展民办中学。9个乡在5月份內办起农業中学12所,学生498人,做到了乡乡有中学。未能升学的高小畢業生大部分被吸收入学了。  相似文献   
2.
3.
王清先  何珍 《西藏科技》2002,(7):22-30,49
西藏是我国西部的“西部”。西藏农业在全国无总量优势,但特色优势突出。依托农业自然资源的比较优势,探索农业综合开发在西部大开发中的战略任务,具有重大的现实意义。  相似文献   
4.
旅游空间结构特征的研究对于旅游资源的合理开发和利用、区域旅游业的合理布局和发展、旅游全局可持续发展起着重要作用。文章以四川省A级旅游景区为重点研究对象,利用地理数学方法和GIS空间分析工具,从定量和定性两方面分析了四川省旅游空间结构,得出旅游结构为以成都市为核心的核心边缘结构。并从旅游资源、区位条件、经济情况、交通可达性四个方面对其形成原因进行了探讨。  相似文献   
5.
丰富的班级文化内涵,可以让孩子们学习到更多的知识,也可以让孩子们健康快乐地成长。教育者要用美好的东西去挤占孩子的心灵田地,挤占他们的意识,给他们成长的空间,给德性生长的力量。  相似文献   
6.
“专业思政”是以专业为载体,发掘专业特点和优势,通过专业核心价值体系引领,把思想政治工作贯通专业建设各要素全过程。文章以旅游管理“专业思政”为例,从《高等学校课程思政建设指导纲要》提出的五大重点出发,建设旅游管理本科“专业思政”元素共享资源库,促进旅游管理专业人才培养与思想政治教育同向同行、协同发展。  相似文献   
7.
公共图书馆少儿工作应该进行工作重心的转移,城市转向农村,真正地建设和谐社会,切实改变文化自身各门类、各要素的结构性失衡,缩小文化的地区差异和城乡差别,形成结构合理、管理科学、发展有序的文化发展运行体系。  相似文献   
8.
肖庆延  何珍 《广西教育》2023,(14):10-13
本文对广西A、B两市多所学校的高中生进行调查,发现学生学业情绪水平总体上不存在性别差异,但沮丧因子差异显著(p<0.05),且女生显著高于男生;不同年级学生的积极低唤醒情绪、消极高唤醒情绪和消极低唤醒情绪均存在显著差异;城镇与农村学生的积极学业情绪不存在显著差异,但消极情绪方面,农村学生表现出较高的消极高唤醒情绪和消极低唤醒情绪等,论述学校减轻学生的学业负担、教师帮助学生培养积极的情绪、家长营造和谐的家庭氛围、学生学会接纳自己并培养自信心等改善高中生学业情绪的对策。  相似文献   
9.
倪涛  何珍 《现代教育》2011,(Z2):57-57
教育学生,爱心是基础。爱,是沟通师生情感的桥梁,是启迪学生心扉的钥匙,是促进学生奋进的催化剂,也是师生间达到心灵相容的接触点。在整个教育活动中,爱心都是不可缺少的。一名合格的人民教师,不仅要懂得爱心教育的重要性,更要将爱心体现在教育的方方面面。一、用爱心对待自己  相似文献   
10.
湖北省城镇居民旅游消费结构分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
何珍 《襄樊学院学报》2007,28(12):50-53
通过湖北省城镇居民旅游者人均天花费构成比例的比较,分析湖北城镇居民旅游者旅游消费结构的现状和变化规律,找出影响旅游消费结构的因素,如民族的传统意识、旅游产品的结构和质量及旅游产业政策等,提出通过加强旅游商品开发、加强娱乐设施建设和改善旅游消费环境等措施优化旅游消费结构。  相似文献   
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