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阐述了多元智能理论，分析了多元智能理论对网络学习资源设计的启示，并通过案例对多元智能理论指导下的网络学习资源设计进行了研究． 相似文献
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文章首先对当前多媒体教学软件中存在的主要问题及产生的原因进行了分析，然后提出解决这些问题的对策，以期为提高教学软件的质量有所裨益。 相似文献
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网络课程系统设计研究 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了国内外网络课程的现状，指出了目前国内网络课程存在的主要问题，从学习环境和学习活动设计、导航设计以及页面设计等三个方面进行了探讨，提出了网络课程设计过程中应注意的一些问题． 相似文献
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基于多元智能理论的网络学习评价 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了多元智能理论对学习评价的启示，并从评价内容多元化、评价实施情境化、评价主体多元化、评价方式多样化以及学习结果分析等五个方面对多元智能理论指导下的网络学习评价进行了探讨。 相似文献
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介绍了多元智能诊断研究的现状,指出了目前多元智能诊断存在的问题,并针对存在的问题从诊断题目设计、评分标准设计、诊断系统设计以及诊断结果分析等四个方面提出解决问题的对策。 相似文献
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冯义东 《开封教育学院学报》2015,(4):191-192
针对教学设计理论应用中存在的一些问题,如现有的教学设计理论难以解决具体的教学问题,教学设计理论的操作性不强,与教学设计要求相配套的教学环境建设不足等,提出加强教学设计理论和方法、加强教学设计模式在具体学科中的应用、加强针对培养学生多元智能的教学设计模式、加大教学资源开发力度等方面的深入研究,以提高教师教学水平,实现教育改革目标。 相似文献
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多元智能培育的手段和方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、传统教育手段和方法在培育学生多元智能中的作用传统的学校教育当中,学生集中在校园内接受教育,采取班级授课的形式,采用相同的教材,以统一的进度,运用传统的教育手段(主要靠一本书、一张嘴、一支 相似文献
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针对传统三维图像重构方法无法确定人物运动形态三维位置,重构过程效率低,精度低等弊端,提出一种基于自标定的三维图像人物运动形态重构技术,通过不同位置的两台摄像机移动或旋转拍摄同一场景,得到三维图像对。使摄像机平面标志点的坐标和其成像对应点符合齐次转换关系式,依据单应性矩阵的特性获取两个约束条件,获取相机内参数与外参数,完成初步估计后,对空间三维测量点进行塑造。通过投影矩阵求出空间点三维坐标,为了避免成像畸变,成像极线需满足一定的约束条件,对像素点是否处于摄像机定位模块坐标中进行判断,通过三维图像重构精度评价函数对得到结果进行评价。仿真实验结果表明,所提方法具有很高的精度和效率。 相似文献
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