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高校工商管理学科本科学生职业素质培养的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
文章从职业素质的内涵分析入手,介绍了美国高校工商管理学科本科教育中开展学生职业素质培养的成功经验,在此基础上,提出了我国地方性高校工商管理学科本科学生职业素质培养的措施。 相似文献
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民族地区高等商科人才培养模式应从单纯专业型人才培养到复合素质的人才培养,从被动的知识传授到知识创新,从封闭型育人观念到开放型育人观念.民族地区高等商科人才培养模式改革的具体措施有:贯彻现代理念,创新培养观念;突出实践价值,体现应用取向;明确发展定位,服务地方经济;优化课程结构,改革教学内容;凝聚办学特色,彰显个性风采. 相似文献
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大学生在校期间接受的是专业教育,而毕业后又必定要从事于某一职业。不管从事何种职业,除需要特定的专业素质外,均还需要具有相应的职业素质。这就有一个问题,这些职业素质应该或者说可以从哪里得到?在西方发达国家,大学本科生毕业后经过专门机构的职业培训再上岗就 相似文献
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供应链敏捷性的以往研究忽视了供应链企业间竞合关系的存在,且集体横向竞合对供应链敏捷性的影响及其作用机制仍不清晰。本文基于动态能力理论、社会网络理论以及组织学习理论,深入探讨了集体横向竞合对公司供应链敏捷性的影响机制。采用Bootstrap检验方法对216份专业市场中大型企业的问卷开展实证研究发现：集体横向竞合能直接或间接地对供应链敏捷性产生正向且显著的影响。集体横向竞合与供应链敏捷性之间存在三条中介路径,其中网络嵌入性中介路径对供应链敏捷性的影响最大,其次是组织学习能力中介路径,而网络嵌入性与组织学习能力的链式中介路径对供应链敏捷性的影响最小,且网络嵌入性是集体横向竞合与组织学习能力之间的唯一中介。 相似文献
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中国省际毗邻地区经济合作与协同发展的理论基础及运行机制研究 总被引：4，自引：0，他引：4
冷志明 《科学．经济．社会》2007,25(2):25-29
区域分工与协作理论、协同理论、共生理论是中国省级毗邻地区经济合作与协同发展的理论基础。中国省级毗邻地区经济合作与协同发展的理论机制的建设应以动力机制、组织机制、整合机制、利益共享与补偿机制为重点。 相似文献
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供应链敏捷性的以往研究忽视了供应链企业间竞合关系的存在,且集体横向竞合对供应链敏捷性的影响及其作用机制仍不清晰。本文基于动态能力理论、社会网络理论以及组织学习理论,深入探讨了集体横向竞合对公司供应链敏捷性的影响机制。采用Bootstrap检验方法对216份专业市场中大型企业的问卷开展实证研究发现：集体横向竞合能直接或间接地对供应链敏捷性产生正向且显著的影响。集体横向竞合与供应链敏捷性之间存在三条中介路径,其中网络嵌入性中介路径对供应链敏捷性的影响最大,其次是组织学习能力中介路径,而网络嵌入性与组织学习能力的链式中介路径对供应链敏捷性的影响最小,且网络嵌入性是集体横向竞合与组织学习能力之间的唯一中介。 相似文献
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受制于自身能力较弱,西部地方高校需要用好“对口支援西部地区高等学校计划”政策提升创新创业人才培养能力。根据不同时期“对口支援计划”建设重点和建设内容差异,支援高校中山大学和受援高校吉首大学不断探索商科创新创业实践平台建设,“点对点”对口支援构建起多层次的商科创新创业实践平台,开展“环境熏陶-课程训练-竞赛模拟-基地历练”的进阶式创新创业素质培养,实现了西部地方高校商科创新创业人才培养基础能力、核心能力和动态能力的提升。 相似文献
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针对湘鄂渝黔边区生态环境和经济发展现状，建立该区域生态工程建设与经济发展的意义重大，边区生态工程建设与经济发展应跳出生态来研究生态问题的视角，构建社区——经济——自然复合生态系统的良性互动机制．采取生物、工程、经济、技术等措施来构建边区生态工程建设体系。为此，必须大力发展绿色生态产业，实施多元化超常规的生态工业化战略，走生态型的农村城镇化道路，推进制度创新，加强政府支持力度，实施区域协作，构建边区生志工程建设的区域整合机制。 相似文献
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高校工商管理学科本科学生职业素质培养的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从职业素质的内涵分析入手,介绍了美国高校工商管理学科本科教育中开展学生职业素质培养的成功经验,在此基础上.提出了我国地方性高校工商管理学科本科学生职业素质培养的措施. 相似文献