小学语文口语交际课程目标的设计     

刘国晓 《文教资料》2020,(5):61-62

小学教师必须认识到口语交际对语文教学的重要性,全面地对当下的口语交际教材和课堂教学情况进行了解。在了解教学过程当中存在的各种问题之后,教师应从学生的口语表达能力和语文水平入手,充分尊重学生的个性和共性,采取有效的方法科学合理地进行口语交际课程目标设计,才能使口语交际课堂教学更加符合学生的逻辑思维发展规律。  相似文献   

用户技术接受影响因素的探索性研究     

刘国晓  颜端武  许应楠 《情报理论与实践》2012,35(1):20-24

针对如何促进信息服务领域用户对信息技术以及信息系统有效接受的问题,从人机交互的角度对影响因素进行探索性研究。首先分析影响用户技术接受的因素,将其分为用户、系统、服务方面;其次,根据这些影响因素进行实地调研与分析,得出修订后的用户技术接受影响因素。  相似文献   

近年来国外技术接受模型研究综述   总被引：4，自引：0，他引：4  

颜端武  刘国晓 《现代情报》2012,32(2):167-177

技术接受模型是解释和预测人们对信息技术接受程度的基础理论。本文主要对近年来国外技术接受的研究进行系统性总结分析。首先总结了技术接受模型的不同应用领域和不同用户群体对技术接受的影响;接着综述了技术接受模型中关键变量之间的关系,对感知有用性和感知易用性的测量,以及影响感知有用性和感知易用性的外部因素。最后指出了现有研究的不足以及今后研究的方向。  相似文献