基于工程教育理念的高职机械制图教学方法探索     

刘鹰  孙峰  蒙雪兰  熊慧英  谢天雄 《广西教育》2013,(8)

针对高职机械制图课程,积极开展教学改革,运用多种教学方法,将生产实践与理论教学紧密联系起来.  相似文献   

法国高等工程教育改革的特点及其启示   总被引：5，自引：0，他引：5  

熊华军  刘鹰 《现代教育科学》2004,(6):21-23

改革使法国高等教育焕发活力。当今法国推进高等工程教育改革的做法，为我国工程教育改革提供了许多有益的借鉴。  相似文献   

法规保障下的法国继续教育及其启示     

熊华军  刘鹰 《现代教育科学》2004,(4):79-81

立法促进了法国继续教育的发展，这对我国如何开展继续教育提供了借鉴模式。  相似文献   

略论大学生创造性的培养     

刘鹰 《科教文汇》2007,(9S):22-22

21世纪人才素质的核心是创造性素质,培养大学生的创造性是社会发展和经济建设的需要。本文分析了影响大学生创造性发展的因素,并在此基础上论述了培养大学生创造性的一些具体途径。  相似文献   

法规保障下的法国继续教育及其启示     

熊华军  刘鹰 《现代教育科学》2004,(7)

立法促进了法国继续教育的发展,这对我国如何开展继续教育提供了借鉴模式。  相似文献   

刍议我国的破产罚则     

赵海涛  刘鹰 《池州师专学报》1998,(2)

文章指出,我国现行破产法律制度中的破产罚则上存在一些缺陷,它很难真正追究破产违法行为和导致破产的直接责任人应负的刑事责任;《刑法》的修订,从立法上完善了我国破产罚则,它的实施具有重要意义。  相似文献   

社会基本矛盾对抗性非对抗性问题新探     

刘鹰  刘志范 《怀化学院学报》1998,(6)

资本主义社会的基本矛盾具有对抗的性质,社会主义社会的基本矛盾具有非对抗的性质,这是我们数十年来在革命主义环境中形成的传统思想。改革二十年来,我们许多重大的传统观念都改变了,这一传统思想是否也需要本着解放思想、实事求是的精神来个再认识呢？一、观察社会基本矛盾性质的方法现行话语的社会基本矛盾,特指生产力与生产关系的矛盾以及经济基础与上层建筑的矛盾。这二对基本矛盾的构项概括了社会结构的主要内容,具有非常的复杂性和变化的阶段性。哲学上的所谓对抗,就是不相容、不相适应,严重对抗就是严重的不相适应。认为资本…  相似文献   

中外优秀女子三级跳远运动员第一跳技术运动学比较分析     

刘鹰 《湖北广播电视大学学报》2009,29(2)

运用文献资料法、数理统计法对我国优秀女子三级跳远运动员的第一跳技术进行研究并与国外优秀女子运动员的第一跳技术进行运动学对比分析,发现我国运动员的踏板准确率、助跑速度利用系数较低,水平速度的损失率也较多,第一跳身体重心腾起角度较小、腾空时间较短,影响第一跳的距离和下面两跳成绩的发挥.  相似文献   

中外优秀女子三级跳远运动员第—跳技术运动学比较分析     

刘鹰 《湖北广播电视大学学报》2009,29(2):146-147

运用文献资料法、数理统计法对我国优秀女子三级跳远运动员的第一跳技术进行研究并与国外优秀女子运动员的第一跳技术进行运动学对比分析,发现我国运动员的踏板准确率、助跑速度利用系数较低,水平速度的损失率也较多,第一跳身体重心腾起角度较小、腾空时间较短,影响第一跳的距离和下面两跳成绩的发挥。  相似文献   

兰菊竞芳——法国不同类型高等院校的招生制度     

刘鹰  熊华军 《世界教育信息》2004,(5)

法国高等院校的类型法国高等教育有着悠久的历史,经历过漫长的岁月,如享誉“大学之母”的巴黎大学已有900多年的历史。法国高等教育体系正是随着社会经济的发展而逐渐完善,最后形成自己的鲜明特色的。法国现有400多所高等院校,在校学生100多万人。高等院校为学生提供不同类型和多种形式的学习课程,包括短期学习课程、长期学习课程和职业技术教育课程。根据学校的培养目标、招生制度、教学安排和行政管理等特点,高等院校可分为四类,即:综合性大学、大学校、短期技术大学和“大型机构”。  相似文献