民办应用型本科院校“双师型”教师队伍的培养与激励机制研究——以武昌工学院为例     

史红英 《科技广场》2015,(2)

民办应用型本科院校"双师型"教师队伍与研究性大学科研型教师队伍和高等职业教育实践型教师队伍有着显著的区别。本文从民办应用型本科院校"双师型"教师队伍建设现存的实际问题出发,从目前的教师结构、"双师型"教师培养渠道、激励机制等方面进行了初步的分析,并从培养模式、激励措施、考核体系等方面提出了一些针对性的解决办法。  相似文献   

独立学院青年教师激励机制探析——以武昌工学院为例     

史红英  陈萍 《科技广场》2013,(2)

在独立学院的师资队伍中,自有的青年教师目前已经替代兼职教师成为独立学院教师队伍的主体.这在数量上保证了独立学院的正常运转,也给独立学院的发展注入了新鲜血液.但目前独立学院自有青年教师的处境也令人担忧,对青年教师进行有效的激励,提高其工作积极性迫在眉睫.本文从独立学院青年教师激励的意义、现状、激励措施等层面对这一问题进行了初步的探讨.  相似文献   

关于独立学院举办高职本科的思考     

陈萍  史红英 《郧阳师范高等专科学校学报》2012,32(5):126-128

当前我国的职业教育以中专和大专层次为主,这种情况已不能满足社会的迅猛发展。从师资力量和实训方面来看,高职高专升本时机尚不成熟,而独立学院举办高职本科具有可行性。  相似文献   

创设语境,走进生活化课堂     

史红英 《科学大众》2013,(3):121

创设语境是职业中学提高英语教学效率的关键,本文提出了创设语境,走进生活化课堂这一问题,结合其概念阐述了重要性,并结合当今英语教学中存在的典型问题,提出了教师不仅要时常更新自己的专业知识,而且还要学习相关的英语教学理论,转变教学观念和加强自身教学素质,使英语真正走进生活。  相似文献   

如何进一步完善我国的土地制度   总被引：1，自引：0，他引：1  

史红英 《渭南师范学院学报》2001,16(6):22-24

我国农村实行土地联产承包责任制以后，在土地管理制度方面还存在着所有权、承包期限、使用权等不完善的方面，稳定农村土地承包关系，完善农村土地集体所有制和使用权的流转机制，出台土地承包经营法，对推进农村改革，稳定农村生产有着重要的意义。  相似文献