如何进行情境教学     

叶浩春 《师道》2001,(11):33-34

  相似文献   

身体的意义:从现象学的视角看体育运动的认识论价值     

叶浩生 《体育科学》2021,(1):83-88

传统身心二元论扬心抑身,包括体育运动在内的身体运动从性质上被视为没有任何认识论价值。现象学的“返回事物本身”促使人们重新关注身体运动中那种第一人称的、原初的身体体验,而这种身体体验恰恰构成了心智与认知的最基本素材。具身认知主张,认知是一种具身的行动,身体的感觉运动模式塑造了人们的思维风格。以这种观点看待体育运动,则作为一种特殊身体活动方式的体育运动必然影响人们认识世界的方式,因而具有重要的认识论意义。  相似文献   

无线Ad Hoc网络中一种网络无关的P2P流媒体优化传输方案     

叶浩  薛开平  洪佩琳  卢汉成 《中国科学院研究生院学报》2012,29(4):555-563

根据无线Ad Hoc网络环境下P2P流媒体数据传输的特点,提出一种工作在P2P数据拓扑层面的,不依赖于底层物理网络的节点配置和特定的路由算法的优化传输方案.在发送数据时,节点结合应用层视频分片的重要性和网络状况动态地调整传输层参数,从而减小重要数据的传输延时和播放超时的概率.仿真结果验证了本方案对于改善服务质量和减小控制信令开销的有效性.  相似文献   

21世纪教育心理学的十大研究方向   总被引：13，自引：0，他引：13  

叶浩生 《教育研究与实验》1997,(1)

由于社会政治经济的变革、教育结构与教学条件的改变,21世纪的教育心理学不可避免地要面临着一些新问题,出现某些新的取向。所以,在下面所讨论的21世纪教育心  相似文献   

人本主义心理学: 后现代主义的挑战   总被引：1，自引：0，他引：1  

叶浩生 《华东师范大学学报(教育科学版)》2008,26(4):55-60

人本主义心理学的许多主张与后现代主义不谋而合,但是两者的哲学基础不同,基本观点也大相径庭。后现代主义挑战人本主义心理学的核心概念,认为“意识体验”、“潜能”和“自我”等概念是社会建构的产物,是一种话语范畴,而不是一种精神实在。后现代主义也挑战人本主义心理学的个体主义倾向,主张从个体理性转向公共理性,从个体自我转向关系的自我。在后现代主义思潮影响下,人本主义心理学在科学观和方法论方面出现了一种释义学转向,并在一定程度上开始接受社会建构论的观点。  相似文献   

从本质主义到社会建构主义的人格观   总被引：5，自引：0，他引：5  

杨莉萍  叶浩生 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):96-100

现代心理学对人格的定义具有本质主义的特点。社会建构主义站在后现代的立场主,对本质主义的人格预设提出质疑、认为现有的人格概念只是一种假定,一种用以解释人的行为的理论假设。社会建构主义认为：人格是“关系”的反映,是社会身份的体现,是一种“过程性存在”。对这一新的人格理念对心理学研究的意义笔者做了简要阐释。  相似文献   

关于"女性话语"的传统建构与现代反思     

徐玉玲  叶浩生 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(4):32-34

话语分析是近年来兴起的一种质化研究方法,文章使用话语分析的方法,对一些"女性"话语进行初步分析,描述了"女性"话语的特点,并批判了基于这些"女性"话语而建构的传统女性观。"女性"话语的分析可以促进女性主义心理学的研究,并对女性主体意识的提高具有重要意义。  相似文献   

世纪之交的西方心理学     

叶浩生 《深圳信息职业技术学院学报》2000,(2)

世纪之交的西方心理学处在深刻的反思和激烈的变革之中,其表现是:第一,自然科学的心理科学观虽然仍居主流地位,但是也暴露出它的缺陷和弊端。人文科学的心理科学观针对这些缺陷和弊端对心理学的自然科学模型的适当性提出怀疑,主张心理学应靠拢人文社会科学。第二,心理学的分裂和破碎现象引起越来越多的心理学家的注意。对于能不能实现心理学的整合,心理学内部出现了反对派、悲观论派和赞成派三种意见。第三,西方心理学日益关注文化因素对心理学的影响,脱离社会文化的抽象、中立科学模式受到质疑和诘难。  相似文献   

基于心理学视野的责任过程与结构研究     

况志华  叶浩生 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(2)

在最近的20年里,随着各类社会问题的增多,责任问题越来越受到人们的重视.在此背景下,西方心理学界开始关注责任心理问题的研究,并在责任分类、责任归因、责任推断、责任心理活动过程、责任心理结构等方面进行了广泛探讨.责任的分类学研究主要倾向于采用二分法,即依照"事前-事后"、"积极-消极"或"个人-社会"等维度对之作出分类.不同的分类标准往往标志着不同的研究兴趣或取向,作为心理活动过程与结构研究中的责任,通常被看作是个体对于自身心理和行为的规定性.在西方心理学界,责任心理过程研究主要集中在责任归咎的情境要素以及责任主体对于责任的认知、推断、承担的条件等问题的研究;影响责任形成和责任体验的心理学基础,即责任产生的社会背景、责任适用的基本条件、责任判断的一般过程等.在关于责任心理结构的研究中,奥哈根和维纳的研究影响较大.维纳从责任归因和推断的层面探究事后责任的心理结构;奥哈根则分别从理论和经验层面探讨了责任体验的一般机制,主张责任是一个包含内部动机、目标、行动、自我效能、控制、负责任和评估等要素在内在的复杂的心理结构.在讨论西方心理学界关于责任过程与结构研究的基础上,提出责任心理研究正呈现出多元化的发展趋势.  相似文献   

论理论心理学的概念、性质与作用   总被引：6，自引：0，他引：6  

叶浩生 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(3):58-61,70

理论心理学从非经验的角度，通过多种理论思维的方式，对心理现象进行探索，对心理学学科本身发展中的一些问题进行反思。就其性质来说，理论心理学是一门非经验学科；就其范围来说，理论心理学包含两个大的方面：无理论和实体理论。理论心理学对心理科学的发展起着重要的作用。  相似文献