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备课，是教师对教学活动总体或具体细节的设计，是实施课堂教学的基本步骤。为了增强备课的实效性，教师要注意教案的宏观备课与微观备课。 相似文献
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多年来的教学实践使我认识到：教师的教与学生的学达到有机的结合，是提高教学效果的有效途径。欲达此目的，教师要处理好以下几种关系。 相似文献
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备课,是教师对教学活动总体或具体细节的设计,是实施课堂教学的基本步骤.为了增强备课的实效性,教师要注意教案的宏观备课与微观备课.…… 相似文献
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吴承春 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(11)
由点及面 融汇贯通──漫话“火山喷发与生命孕育”吴承春高中地理第四章“地壳的演化”一节内容中．对太古代地壳活动特征描述道：“……那时，岩浆活动剧烈，火山喷发频繁，经常出现烟雾满天的景象……”。就这样一句假想、推理性描述，巧妙地将教材内容前后照应，整体... 相似文献
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吴承春 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(9)
分析“形成气候三大因素”之我见吴承春在形成气候的因素中，大气是内在的因素，它包括太阳辐射和大气环流，两者直接决定着大气的水热状况，起着主导作用。而地面状况是影响气候的外在因素，它是通过改变太阳辐射和大气环流状况而影响气候的，是外因。一、主导因素的作用... 相似文献
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