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自2002年中国的黄金市场开放以来,中国的黄金需求大幅增长,于2013年首次成为全球第一大黄金消费国。中国作为具有黄金消费传统习俗的国家,未来的黄金消费需求规模值得深入探讨。本文通过对亚洲、美洲和欧洲地区的黄金制造业黄金消费历史进行分析,得出人均黄金制造业黄金消费量与人均GDP之间并不呈“S”形规律,而是呈一种“倒U”形轨迹;黄金制造业黄金消费强度与人均GDP之间虽然也呈“倒U”形轨迹,但是并没有相近的消费顶点;人均黄金制造业黄金消费量与人均国民收入之间呈“倒U”形轨迹。通过研究日本、美国和欧洲的黄金制造业黄金消费规律并分别在日本模式、美国模式和欧洲模式下对中国的黄金制造业黄金消费量进行预测,预计未来中国的黄金制造业黄金消费量将介于日本模式1 371t与美国模式2 361t之间,为1 800t。 相似文献
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中国地质调查局组织实施的“中国天然气水合物勘查开发中长期规划（2010-2030）研究”项目,在系统总结分析国内外天然气水合物勘查开发最新成果和重大战略以及发展趋势的基础上,通过剖析不同国家的发展战略与路径,结合我国实现情况及面临的严峻挑战,设计出未来二十年我国天然气水合物的勘查开发路线图,提出战略明确目标,部署路线,并从全产业链的角度研究了水合物发展的政策体系,对指导我国天然气水合物产业发展具有重要参考价值。 相似文献
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唐金荣 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
计算机技术及通信技术的飞速发展,标志着第五次信息技术革命的来临.随着教育信息及多媒体技术的发展,数学课程的开发和实施将越来越需要信息化程度的提高,成为一种基于信息技术的课程.过去五年,在数学教学中,我充分借助这个优势,利用计算机技术辅助数学教学,现将几点思考表述如下,供同仁参考. 相似文献
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数学成绩不理想的学生总是这样对老师说:"数学学习是课上懂,课后不懂."这让不少课任教师伤心、茫然,甚至抱怨.使师生关系产生隔阂,影响着学生学习数学的热情.那么存在这种情况的原因是什么?有没有解决问题的办法呢?撇开学生的自身原因不谈,仅从教师方面来分析,教师是否在数学课堂上存在着教学认识上的错觉?现分析如下. 相似文献
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唐金荣 《无锡教育学院学报》2002,(2)
作为培养学生主渠道的课堂教学 ,担负着培养学生创新精神和创新能力的主责 ,而思维训练和化归能力的训练是达此目的的重要突破口和手段。教师具有创新意识和创新能力则将起关键作用 相似文献
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