基于数学活动经验的教学探索 ——以"有理数的乘法法则"为例     

孔进 《数学教学通讯》2017,(17)

以人教版七年级数学"有理数的乘法法则"教学为例,探讨在课堂教学中让学生积累数学活动经验的方法:注重学生的学习过程,根据授课内容创设观察、猜想、归纳、计算、推理、交流等数学活动,让学生在掌握数学知识、技能和方法的基础上,积累数学观察、数学猜想、类比迁移、归纳概括等经验,从而提高学生数学素养,为学生的后续发展打下坚实的基础.  相似文献   

FDI与苏州区域经济增长关系的实证研究     

孔进 《科技成果管理与研究》2008,(10):80-83

苏州是我国利用外资的重点城市,同时也是经济增长速度保持比较快的城市。本文运用格兰杰因果关系检验和柯布一道格拉斯生产函数这两个动态计量经济模型对苏州市外商直接投资（FDI）与国内生产总值（GDP）之间的关系进行了研究和分析。实证研究结果表明,FDI与GDP增长之间存在显著相关性,在短期内,FDI是GDP增长的格兰杰原因,但从长期看,FDI对GDP增长的促进作用并不显著;并且,短期内的FDI对GDP的作用力度要比国内的资本因素和人力资源因素小很多。  相似文献   

初中生数学反思能力的现状调查     

孔进 《中学数学研究》2014,(6)

正1问题的提出数学教育大师弗赖登塔尔教授指出:"反思是数学思维活动的核心和动力","通过反思才能使(学生)的现实世界数学化","没有反思,学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平".数学反思能力是指学生对自身的数学认知活动过程以及活动过程中所涉及的相关事物的特征进行分析、评价和自我调节的能力.目前很多教师已经意识到培养学生的数学反思能力的重要性,但缺乏对学生的数学反思能力现状的理性认识,本研究主要从实证的角度初中生数学反思能力的现状.2研究方法与对象本研究运用问卷调查、访谈等方法对学生数学反思能力  相似文献   

2000～2007年我国知识密集型服务业论文统计分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

孔进 《情报探索》2010,(3):31-33

采用文献计量学方法,对2000-2007年我国知识密集型服务业研究论文的年代分布、期刊分布、核心作者及多产机构、论文主题等方面进行了统计与分析，以此来展现我国知识密集型服务业研究现状，为知识密集型服务业研究的进一步发展提供借鉴。  相似文献