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1.
孙虎 《教育革新》2007,(8):64-65
义务教育数学新课标提出,让"自主探究性学习"走进数学课堂。而"自主探究性学习"主张:创设情境,提出问题→自主探索,感悟新知→合作交流,达成共识→巩固练  相似文献   
2.
函数是高中数学最基本也是最重要的概念之一,它是描述客观世界变化规律的基本数学模型.图象———作为表示函数的一种方法,自然成了高考的重要内容.下面对2006年高考中的图象试题进行归纳分类,以开阔学生视野,增强解决这类试题的能力.一、互为反函数的函数图象间的关系问题原函  相似文献   
3.
在高中数学中,集合的初步知识与其他内容有着密切的联系.它是学习掌握和使用数学语言的基础,是高中数学学习的起点,学好这部分知识,对于顺利学习高中数学意义重大。但在学习过程中,由于对集合的基本概念理解不透彻,或思考问题不全面,常常导致一些错误,主要有以下几种类型:  相似文献   
4.
对比分析国内三大航空公司(中国国际航空公司、中国南方航空公司、中国东方航空公司,以下分别简称为国航、南航、东航)的企业竞争力,为进一步揭示和研究航空公司企业竞争力的来源  相似文献   
5.
一、美国中小学的道德教育重视活动的价值 美国的学校德育深受杜威"做中学"思想的影响,强调道德教育应该"通过行动来学,通过做事来学,通过面对事物和个体的体验来学……通过角色扮演的机会来学".  相似文献   
6.
多元化设计网络学习评价体系   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对目前网络学习过程评价体系以人文性或科学性为主存在的单一性,及其不能全面评价网络学习过程的问题,基于心理学理论,借助模糊论和数据挖掘技术,采用科学性与人文性相结合、多层次全方位的设计方法,并利用层次分析法进行权重分配,构建出多元化的网络学习过程评价体系及权重。  相似文献   
7.
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,义务教育阶段学生数学核心素养的培养目标被正式确立.数学跨学科实践活动是义务教育阶段“综合与实践”学习领域的重要教学组织形式,既是素养导向下数学课程目标的达成方式,也是学生中心教育理念下高效的教学形式,还是表现性评价下学科活动发展的基本样式.数学跨学科实践活动的素材来源于社会生活与科学技术等现实问题,活动过程指向数学地分析与解决跨学科问题,注重问题分析与解决过程中的学生体验.在设计与实践跨学科活动过程中,需要拓展跨学科领域,增强学生的问题意识,注重研究规范,关注学生创新意识的培养.同时,要重视落实活动的设计规范、效率保障以及科学评价指标的制定.  相似文献   
8.
方程组是描述丰富多彩的现实世界数量关系的重要语言,现例举2007年中考题加以归类浅析,希望对同学们有所帮助.  相似文献   
9.
孙虎 《青海教育》2006,(1):63-64
体育课教学质量评定是指对教师的教学效果及学生的学习效果的全面测试和评定,它是检测学校体育教学成果的一个重要手段。体育课教学质量评定,是学校体育教学工作考核的一项重要内容。搞好体育教学质量评定,有助于了解教学情况,发现问题,提供反馈信息。同时,能为开展教学改革,实现体育教学的科学化管理积累资料。  相似文献   
10.
中国人民进行艰苦卓越的八年抗日战争,是国际反法西斯战争的组成部分.在这场关系中华民族存亡续绝、世界历史光明与黑暗的斗争中,华侨发扬了优良的爱国传统和反帝斗争传统,为支援祖国抗战,踊跃捐款献物,甚至回国参加抗日义勇军,在中国抗日战争史上写下了极其光辉的一页.在历史上,华侨大都是由于国内封建统治者残酷的经济压榨和政治迫害而背井离乡、远涉重洋谋生的劳动人民.他们在海外寄人篱下,数百年来受尽侨居国政府的压迫和欺侮.他们深感到,没有强盛的祖国.也就没有海外的一切.正是这种爱国主义精神,推动他们积极支持和参加祖的抗日战争.“七·七”芦沟桥的炮声,震惊了海外侨胞.他们沉痛感到;外敌入侵.中华民族涉临生死存亡的关键时刻.长期蕴藏在他们心头的爱国主义热情,象火山一样喷发出来.华侨积极响应祖国的召唤,在赴后继.英勇打击日本侵略者.为抗日民族解放战争的胜利.建立了不朽的功勋.在经济上,抗日战争爆发后,海外侨胞节衣缩食,慷慨解囊,热情支持祖国抗战.东南亚爱国侨领陈嘉庚等,到处奔走.联络各界人士,先后组织了“马来亚、新加坡华侨筹赈祖国伤兵难民大会委员会”和“南洋华侨筹赈祖国难民总会”,积极开展募捐款项的活动,源源不断地将巨款和物资寄回祖国.“南侨总会”在抗战的头三年中,  相似文献   
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