激活思维 培养能力     

尹秀菊  乔金森 《山东教育》2007,(10):44-44

所谓挫折，是指人们在学习、工作和生活中遇到干扰或障碍，遭到损失或失败。挫折相伴人生而存在，人生难免有挫折。能经得起挫折和失败的考验，是一个人搏击人生、成就事业必须具备的心理素质。因此，结合教学向学生渗透挫折教育，提高其承受挫折的能力，激发其积极进取的精神，促进其身心健康发展，既是青少年心理素质培养的一项重要目标和内容，也是思想品德课教学的一项重要功能相任务。教学中，我们应怎样向学生渗透挫折教育呢？[第一段]  相似文献   

浅谈生物实验中数据的处理     

尹秀菊 《中学生物学》2013,29(4):49-50

通过分析,论述了生物探究实验中数据处理的重要性,通过实例论述应如何对实验数据进行分析与论证.  相似文献   

快乐数学教学培养学习兴趣     

陆猛  肖颖  尹秀菊 《科教文汇》2007,(9)

众所周知,数学是一门应用性很强的基础学科,它几乎伴随着一个学生的整个学习生涯,其重要性不言而喻.然而很多学生因数学知识的抽象性等原因,感到数学枯燥乏味,厌学情绪严重,从而导致数学成绩普遍偏低.要从根本上改变这种现状,必须改变学生对学习数学的认识,最好的办法就是让学生对学习数学产生浓厚的兴趣.  相似文献   

快乐数学教学 培养学习兴趣     

陆猛肖颖  尹秀菊 《科教文汇》2007,(3X):74-74

众所周知，数学是一门应用性很强的基础学科，它几乎伴随着一个学生的整个学习生涯，其重要性不言而喻。然而很多学生因数学知识的抽象性等原因，感到数学枯燥乏味，厌学情绪严重，从而导致数学成绩普遍偏低。要从根本上改变这种现状，必须改变学生对学习数学的认识，最好的办法就是让学生对学习数学产生浓厚的兴趣。  相似文献   

快乐数学教学 培养学习兴趣     

陆猛  肖颖  尹秀菊 《科教文汇》2007,(3)

众所周知,数学是一门应用性很强的基础学科,它几乎伴随着一个学生的整个学习生涯,其重要性不言而喻。然而很多学生因数学知识的抽象性等原因,感到数学枯燥乏味,厌学情绪严重,从而导致数学成绩普遍偏低。要从根本上改变这种现状,必须改变学生对学习数学的认识,最好的办法就是让学生对学习数学产生浓厚的兴趣。  相似文献