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1.
长期以来,不管教研的形式怎样改变,都面临着不断生成的新的教育理念难以转化为大多数教师教学实践的问题.只要涉及教学研究,教师在专家面前似乎只有聆听、记录、附和的习惯,而没有吐露心声、畅所欲言、设问质疑的勇气.思维方式要么是"听专家的"、"专家说了算",要么是"你说你的,我做我的"、"互不侵犯".有多少教师能通过校内外教研活动将学到的教育理念纳入自己的认知结构,自如地运用到日常教学上?这已成为教研活动逐渐失去吸引力,令人困惑的问题.  相似文献   
2.
在辽宁省教育厅的直接领导下,2004年8月成立了辽宁省职业教育集团。集团的成立加快了我省农业职业教育的发展,形成了集团优势,实现了中高职较好的衔接。根据自愿、目标一致、资源共享等原则,本集团开展了联合办学、师资培训、合作交流等活动,实现了集团目标。  相似文献   
3.
过去千百年来,人们是通过自然基因突变来选择具有某种特定基因、特定性状的生物体,而现在的转基因技术则是通过分子生物学手段直接改变基因的结构.转基因技术究竟是农业生产中人类改造自然的伟大创举,还是有可能对生态环境造成难以清除的基因污染的潜在危险?《科学美国人》杂志对分子生物学专家霍尔施博士与梅隆博士的专访,揭示出支持者与反对者对转基因食品截然不同的态度《科学美国人》:请问您为什么对转基因作物感兴趣?霍尔施:我对它的兴趣来自于我对农业学术上的热爱,我有一种本能的想法就是如果将分子生物学技术应用于改良作物,这将非常有助于农业生产.现在我们已经实现了在更少的土地上生产出更多的食品,对水源和生物多样性的危害变得更小.利用生物技术解决农业生产中的问题不但是需要的而且是迫在眉睫的.由于人口的增长和收入的增加,在今后25年的时间里,全球对食品的需求将至少增加50%.《科学美国人》:请问在环境保护方面,转基因技术最重要的好处是什么?  相似文献   
4.
是英雄创造历史,还是奴隶们创造历史,这是唯心史观和唯物史观长期斗争的根本问题.旧的中国历史课本,竭力为“圣君”、“贤相”树碑立传,美化他们的“文治武功”,推崇他们是中国历史的主宰,这就从根本上否定了人民群众创造历史的丰功伟绩,成为宣传唯心史观的工具.林彪反党集团更是疯狂鼓吹“天才史观”,宣扬“天生之才”、“先知先觉”,胡说有“天赋才能”的少数人物是历史的创造者.当他们的这一套受到揭露批判之后,又抛出了所谓“英雄和奴隶共同创造历史”的谬论,用诡辩的手法,顽固地坚持他们的唯心史观.我们学习了马列和毛主席关于人民群众创造历史等论述,狠批了形形色色的资产阶级历史唯心主义.在新编历史课本中,我们以大量的篇幅热情洋溢地赞颂了劳动人民的伟大斗争,说明人民群众是阶级斗争、生产斗争和  相似文献   
5.
在服务“三农”中创特色 实现学院的持续发展   总被引:1,自引:1,他引:0  
辽宁农业职业技术学院自1996年由专科转轨举办高职教育以来,通过开放办学和服务"三农",彰显了学院的办学特色,极大提升了学院的办学实力、活力和影响力。  相似文献   
6.
7.
8.
<正>省教研院讯为促进我省校园足球规范、健康、可持续发展,提升校园足球工作发展水平,省教研院组织部分一线优秀体育教师,赴全省各地进行校园足球"送教""宣讲"下基层活动。6月30日上午,在省教研院博士、省体育教研员肖建忠的带领下来到湛江市,助力湛江市校园足球建设。湛江市教育局副局长袁新中,廉江市教育局副局长罗立章以及市体卫艺股人员、城区各小学分管体卫艺领导、体卫处  相似文献   
9.
10.
<正>昆明位于北纬24°23′,东经130°41′,最低海拔695m,最高海拔4248m,平均海拔1900--- 2200m,属亚热带季风气候区,主要特征是雨热同季、干湿分明,夏秋多雨,冬春干旱。年平均气温14.7℃,年平均降雨量1000mm左右,年平均日照2448.7小时,无霜期231天。这里气候温和,日照充足,雨量充沛,土地肥沃,为种植马铃薯提供了得天独厚的条件。  相似文献   
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