基于网络的档案信息资源开发探究     

石湘徽  张晓慧 《兰台内外》2006,(2):20-22

一、网络对档案信息资源开发的影响(一)网络为信息资源的开发带来了极大的便利从档案利用者来看,计算机网络提供了一条超级通道,凡是能上网的利用者均可查阅自己权限内的档案信息。他们可以在较短的时间内查询保管在不同地域和部门的大量档案信息,只要随时轻点鼠标,就可以在几分钟之内甚至几秒之内获得自己所需的档  相似文献   

企业思想政治工作必须走创新之路     

张晓慧  李麟 《职业圈》2011,(17):47-49

思想政治工作是企业各项工作的前提和基础。新形势下，如何引导企业员工形成与市场经济相适应的思想观念和生活方式。充分调动员工的积极性、主动性和创造性，倡导文明、科学、积极的理念和态度，是企业思想政治工作面对的新课题。要更好的解决这一问题，  相似文献   

对新形势下环境保护工作的几点建议     

张晓慧 《黑龙江科技信息》2015,(12)

结合实际问题,针对新形势下环境保护工作提出几点建议。  相似文献   

以生为本，顺乎天性——峨边送教速记     

张晓慧 《四川教育》2011,(7)

我们常常说,课堂要以生为本,要时刻关注学生,要把课堂学习的主动权还给学生。可是,当“有效”“高效”等字眼刺激我们大脑时,我们经常忘了学生。峨边送教,我勇敢地追求理想,坚定地追求生本教育,以生为本,顺乎天性,从而追求到有效的课堂教学。  相似文献   

论职工教育出版的“编辑力”     

张晓慧 《中国职工教育》2013,(2):24-25

编辑力是对编辑的综合素质要求,它体现在每个编辑的细致而微小的工作中,职工教育出版作为新形势下出版业日益细化的产物,对编辑力提出了更高的要求。对于一名优秀的从事职工教育出版的编辑而言,仅仅迎合职工的当下需求是不够的,而应该研究问题、分析问题,以正确的导向和发展的眼光,对职工的阅读需求和未来职业规划加以适当的引导。  相似文献   

消费者参与虚拟品牌社区价值共创的动机分析     

张晓慧  仲小瑾 《科技广场》2014,(10)

品牌企业热衷于创建虚拟品牌社区并对其规范管理,目的是为了进一步稳固忠实队伍和开发更多的潜在客户以获取更大的利润。越来越多消费者参与到虚拟品牌社区进行价值共创,其目的何在?本文将多角度对消费者参与虚拟品牌社区价值共创的动机进行分析。  相似文献   

国内大型海洋水文气象资料浮标的现状及发展方向     

汪宁  张晓慧 《中国科技纵横》2014,(20):231-231

一般情况下,大型海洋水文气象资料浮标指的是其直径不小于十米的浮标,而且该浮标能够实现自动采集及传输资料的职能作用。长久以来,我国大型海洋水文气象资料浮标是作为国家重点海洋气象观测项目而长期存在的,为相关领域提供重要信息资料。本文就我国地方大型海洋水文气象资料浮标的发展现状做以论述,并在探究现有实际发展状况的基础上,展望其未来发展方向,以期为实践提供有益的借鉴。  相似文献   

完善我国医疗器械广告法律规制的建议     

张晓慧 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(9):73-74

医疗器械是一种特殊的商品,它直接或间接作用于人体,由于和健康联系紧密,其广告的要求也格外严格.违法的医疗器械广告不仅危害到广大消费者的身体健康,损害同行业诚实经营者的合法权益,还破坏了法律的尊严,对社会主义精神文明和依法治国的法制氛围都将造成长期而深远的恶劣影响.从法律规制的角度上讲,有立法不周的原因,也与执法不严有关.  相似文献   

基于过程管理的高校研究生学位论文质量影响因素分析     

候跃辉  张晓慧 《科技风》2012,(22):217

研究生学位论文是对硕士研究生进行科学研究或承担专业工作的全面训练,是培养硕士研究生创新能力,综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要环节。通过引入过程管理理念,对高校研究生学位论文质量管控阶段的关键制约因素进行梳理分析,给出合理规范的学位论文质量提升对策和建议。  相似文献   

浅谈小学信息技术教学中的游戏教学法     

张晓慧 《天津市教科院学报》2013,(4)

在小学的信息技术教学中,我发现学生特别喜欢玩电脑小游戏,特别是高年级学生,他们还玩出了一定的技能和心得.为何不利用这种对游戏的兴趣,进行信息技术的教学呢?这就是所谓"游戏教学法",以游戏的形式教学,使学生在生动活泼的气氛中,在欢乐愉快的活动中,在激烈的竞赛中,甚至是在刺激和上瘾中,不知不觉地学到了教材中的内容,掌握了学生们力所能及的课外知识技能."游戏教学法"即是"游戏"和"教学"两者巧妙的融合,是一种全新的教育理念和方法. 一、游戏教学法在小学信息技术教学中的可行性 随着新一轮课程改革的不断推进,课程资源被赋予前所未有的丰富内涵.《基础教育课程改革纲要》明确指出:"课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素."这一界定拓展了课程资源的内涵及外延,也使在信息技术课堂开展游戏化教学成为了可能.  相似文献