浅议物理化学实验大循环教学方法的利与弊     

唐龙  王丹军  李东升  张竹莲  高楼军  侯向阳 《科教文汇》2007,(10)

针对我校物理化学大循环实验开设的情况,浅析大循环实验的"利"与"弊".大循环实验可以充分利用有限的哪课堂时间和仪器设备来完成实验教学,是一种值得推广教学的模式;但实验内容往往和理论教学难以同步(超前或滞后)以及教师人力投入不足,造成课堂秩序的混乱和实验效果的下降等.  相似文献   

物理化学实验教学中素质教育的实践   总被引：4，自引：2，他引：4  

李东升  史振民  巩育军  王文亮  张竹莲 《实验室研究与探索》2003,22(2):22-24

围绕素质教育的中心，进行了物理化学实验课教学改革。改编了实验教材，改革了实验管理模式，促进了教学与科研相结合，取得了初步成效。  相似文献   

浅议物理化学实验大循环教学方法的利与弊     

唐龙王丹军  李东升张竹莲高楼军  侯向阳 《科教文汇》2007,(4S):94-95

针对我校物理化学大循环实验开设的情况，浅析大循环实验的“利”与“弊”。大循环实验可以充分利用有限的课堂时间和仪器设备来完成实验教学，是一种值得推广教学的模式；但实验内容往往和理论教学难以同步（超前或滞后）以及教师人力投入不足，造成课堂秩序的混乱和实验效果的下降等。  相似文献