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张群祥 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
声乐课的教学方式,大致有以下三种,即听觉教学、视觉教学和示范教学。其中以听觉教学最为重要。一个有丰富经验的教师,凭借一双灵敏的耳朵和一双观察细致的眼睛,就能比较准确地指出学生歌唱中的症结所在。然后,以有效的手法使学生消除发声中的错误。对于接受能力较差的学生,教师则附以正确的声音示范来帮助学生解决疑难。嗓音这个“乐器”,它本身就有区别于其他乐器的特点。因为人这一乐器是歌唱者本身。歌唱时,声音的好坏是靠歌唱者心理状态和歌唱生理状态支配和调节的;而其他 相似文献
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选取三种国际质量管理方面的权威期刊近10年与质量管理相关的文献为研究对象,将符合条件的文献按研究主题和研究方法分别进行归类,并根据归类汇总结果和知识图谱分析情况,从理论构建与研究方法两个视角分析质量管理的研究现状与演进趋势. 相似文献
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张群祥 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(3)
提起"唱"这个字眼,人们总会想起唱歌,唱戏,洋嗓子,土嗓子等等方面.实际上,"唱"就分这么两大类:"美声唱法"和"民族唱法"."美声唱法"是意大利语翻译过来的一个词,意为"美唱","美好的歌唱".它源于17世纪的意大利,是民族的,作为一种演唱风格而独立存在.但它很快便在世界范围内产生了巨大影响,经过300多年的锤炼,已具有一整套完整的理论和训练方法,是当今世界最完美最科学的一种歌唱方法.看来,在艺术领域内越是民族的东西,越有世界意义;另一方面,越是世界性的东西越要和各民族的创造相结合,才能继续弘扬光 相似文献
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张群祥 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
声乐学习的重要原则之一是打开喉咙,即喉位的调节,之二是横隔膜的支持,就是呼吸对声音的支持作用;之三是头腔共鸣。在打开喉咙和有隔肌支持的前提下,面带欣喜表情,同时口腔肌肉保持松驰状态,用中等音量哼唱或轻唱的感觉,进而得到面罩共鸣,这就是我们所说的声乐的基本功,一旦有机地掌握了它,你就有了驾驭声音的能力。 相似文献
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