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字母词语在当代汉语中的流行度越来越高,但是由于字母词语和汉语词语分属不同的语言系统,如何用好字母词语也便成了人们关心的问题。为了克服其自身的缺点,人们在使用字母词语的时候应用了四大策略:简化策略、同化策略、泛化策略和"新化"策略。这些策略是字母词语积极适应汉语词汇系统的体现。对字母词语应用策略的探讨和研究,可以为字母词语的使用和规范提供一定的依据和方法,以推进汉语词汇系统的进一步发展。 相似文献
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在医用化学实验教学实践中,为调动学生学习积极性,笔者针对主观因素进行了某些尝试,试谈做法和体会。 一、调动学生积极性的几项措施 1.加强思想教育。 由于学生不了解学好医用化学及实验对进一步学习医学专业课的地位和作用,积极性不高,开课伊始就应向学生讲清医用化学 相似文献
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徐国珍 《北京教育(高教版)》2006,(9):12-12
随着课程改革的不断推进,多媒体技术在教学中被广泛应用.多媒体教学具有真实的情景呈现、生动的动画演示及逼真的音响效果,在课堂教学中是突破教学重点和难点非常有效的手段.为此很多人认为"粉笔 黑板"的时代已经结束,教学不再需要板书,甚至一堂课下来,黑板上没有留下任何痕迹. 相似文献
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我们多年具体设计中的体会与经验，我们认为有必要进一步制订探索性实验的设计原则。这是因为，设计指导思想的确立能使我们从总体上把握设计的方向，而设计原则的制订则会对设计的指导更臻于具体，并对探索性实验的设计选题、设计思路等方面给予理论指导，从而指导我们设计出符合学生认知水平发展的实验来。 相似文献
5.
对外汉语修辞教学研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
文章初步综合和评价了20世纪90年代以来学界关于对外汉语修辞教学研究的主要观点及其得失。修辞教学最初在对外汉语中高级阶段得以提倡,随着讨论的不断深入,其在整个对外汉语教学阶段的地位和价值逐渐获得承认。同时,对外汉语教学实践中发现和解决的问题也在不断地反哺修辞本体研究。对外汉语教学与修辞学正形成良性互动局面。但直到现在,关乎对外汉语修辞教学学科体系建立的教学内容、教学方法、修辞习得等重大问题都仍停留在探索阶段,还有待做深入的研究。 相似文献
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新加坡学者林万菁先生的专著《汉语研究与华文教学论集》融理论与实践于一炉,铸学术和实用为一体,是一部以"实"取胜的汉语研究论著. 相似文献
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徐国珍 《赣南师范学院学报》1993,(2)
仿拟作为一种语言现象,显然具有鲜明的民族个性和强烈的社会、时代特征。本文试图把仿拟格放在整个社会、文化的大背景上来进行动态的研究。本文认为,构成仿拟的社会、文化基础的因素主要有五个方面:1.注重关联的辩证思维方式;2.崇尚对称的审美意识;3.师从前人的文化心理;4.强调意合的话言特点;5.和谐、新求的社会背景。本文将上述讨论作为使辞格研究从单纯描写语言结构的小语言学走向注重语言与社会共变、语言与文化共存的大语言学的一次尝试,相信它将有助于我们进一步探讨并把握语言、社会、文化三者间的关系。 相似文献
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【教学缘起】散文阅读是学生学习语文的一个重点,同时也是一个难点。尤其是抒情散文的阅读,学生阅读时更觉得抓不到要领。如何让学生在复习中提高阅读抒情散文的能力,是此课要探讨的问题。抒情散文往往是借"物"达"情"来感染读者的一种文体,由此,我们可以引导学生由"物""情"入手,逐步深入地阅读抒情散文。具体地说,可以分为"读什么""怎样读"两个步骤,来逐步深入地理解、分析、鉴赏抒情散文。 相似文献
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作为《义务教育语文课程标准(2011年版)》五大内容领域之一,“综合性学习”因其独特的活动性和开放性,一直备受关注。但受其活动时间、展示方式等的限制,在实际教学过程中,综合性学习的设计与实施往往不尽如人意。在强调“五育并举”、全面提高学生综合素养的教育背景下,随着课程改革的发展和统编语文教材使用经验的积累,对“综合性学习”在语文课程发展、学生核心素养和关键能力提升方面的研究又具有了特别的意义。 相似文献
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仿拟行为心理机制探析 总被引：4，自引：0，他引：4
徐国珍 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(4):93-98
仿拟行为的心理过程分成生成和接受两个阶段；其相关的心理因素主要有感知、探究、记忆、联想、类推、完形及语言能力等；它们在不同的阶段对行为主体产生不同的制约作用，使行为主体呈现出各种既有差异 性，也有同一性的心理现象及其模式。上述这些现象的有机组合，构成了仿拟行为的心理机制。 相似文献